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德行深入思考与对策

作者:

来源:

木兰山文武学校

发布时间:

2024-05-17

英国教育家洛克曾经讲过:“事实上,一切教育都归根结底为养成孩子的良好行为习惯”。俗话说得好:江山易改,秉性难移,习惯一经养成,要想改变是一件很不容易的事。小学高年级是学生良好行为习惯的形成时期。如果错过这个年龄阶段,再结合培养学生的良好行为习惯,常常事倍功半,难以奏效。

 

 

学校是培养人才的重要发展基地,担负着为国家培养出能够适应新时期要求和健全完美的人格的重要历史任务。紧紧能够把握住这个良好时期,从而培养学生的良好行为习惯,不仅仅对学生现在的和以后和谐发展起很大的推动作用,而且会令学生们终生受益无穷。在这一阶段目标是行动的向导,而行动则是达成目标的关键时刻。捷克教育学家夸美纽期曾经说过:“德行的实现是由行为构成而不是文字叙述”。因此,如果没有严格的训练,目标就成了“镜中花”和“水中月”。为了使行为规范的养成能够落到实处,我们结合知行统一的原则、循序渐进、自律与他律。强制与自制的重要原则,一定按照目标、明理、导行、激情、练意的所有程序,坚持不懈。持之以恒,事事从小处入手,抓细抓实严格规范养成教育,一定会收到意想不到的效果。