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教育家杜威说过：学校是小社会，社会是大学校。学生在学校中不仅仅是学习科学文化知识，他们还要意识到自己的社会角色和承担的社会责任。无论当不当“官”，学生还是要践行自己的社会责任，这有可能会转移到他们的未来社会角色之中。

次午饭后，同学们在清理饭盒时，粗心大意把饭粒都洒在了地上，黏在地上，难以清理。负责保洁的阿姨只能使用抹布，蹲在地上费力擦洗。看到这个场景，我让同学们排队在前门和后门处观察阿姨的行为，大多数同学的表情是无辜的，他们觉得这个工作是阿姨应该完成的。我先是问小姜：“小姜你觉得阿姨这样子的工作怎么样?是不是很辛苦?小姜不假思索地说：“是啊，饭粒黏在地上，被其他小朋友踩来踩去，变成黑色了，真难看阿姨要一点一点地擦干净，真辛苦啊 ”只看到几个乱倒饭盒的学生面露惭愧之色，我以此启发大家：“那么，大家说说看，我们应该怎么办呢?是不是要 弥补我们的错误呢?”很多同学纷纷拿出自己的纸巾，把地上的饭粒和垃圾收拾干净。

我设立了服务性的职位：管理午餐饭盒的值班班长。每周选出一位同学担任这个工作在这位同学当值的这一周，他需要监督同学们有序地堆放饭盒，并且负责餐饮区的清洁。

第一周的值班小班长我就指名小姜来担任。小朋友都是有三分钟热度的，最初的两天，他完成得很出色。第三天的时候，开始有点不耐烦的情绪，眼红其他小朋友可以午休，自己却要辛苦工作。我安慰他：“阿姨每天都要工作，你只要工作五天，谁更辛苦啊？因为你的认真负责，同学们堆放饭盒时都小心仔细多了，我们的走廊也变得很干净了，都是你的功劳！真了不起”小姜在我的鼓励下，非常出色地完成了值班班长的工作。

班干部不能只有“做官”的权力意识，班干部的自我优越感会造成班级学生之间的对立。班干部不仅要起到示范作用、带动作用，也要有服务意识，起到服务作用。