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古语中曾经体现过“教不严，师之惰”的种种说法，四年级学生正处在由儿童期向少年期转变的过程中。他们的独立意识开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，也不满足于接受课堂教学。他们爱读课外书，对自然现象、社会现象产生兴趣。同学之间在学习上出现了较明显的差距，兴趣爱好也有所分化。为此，我想学生刚踏入校园时，教师就应该以“严”来约束，结合本班级实际情况，可以结合《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》中的各项要求，以学生在这一天中的活动为主线，从早晨到晚上，由课内到课外方方面面都要给学生提出切实可行的具体的要求，制定严格的班纪班规制度如一日常规内容有这么几项其中有出勤、卫生、阅读、课间、课堂作业、晚自习、周末等。班规内容尽量做到让人一看一目了然，旗帜要鲜明，措词要坚定不允许有模棱两可现象，不能有拖泥带水现象，更不应该有只重形式而轻内容的迹象。

班级制定好了常规以后，教师还应该努力打造出一个能有利于常规运转的良性班级氛围。同时注重宣传并执行常规的重要性和必要性可行性，宣传常规的具体内容可做到几点：教室中的 KT 板、黑板报、学生的桌椅等都可能成为宣传的阵地。而且教师还要充分利用班上同学定期开展的每一次活动，把学和做紧密联合起来，先学再做，边做边学班级干部首先要带头学，其中后进生同学也要重点学，让所有学生都做到心中有常规，能时时用常规来克制自己的言行，让学生能够体会到他所在的班级是一个有“法治”约束的班级。