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俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”教育工作者特别是班主任在日常生活中要时刻做到：谈吐文雅、庄重含蓄、幽默风趣 、彬彬有礼、文明礼仪常伴左右，一言一行都为学生作表率、起示范作用 。教学生学会做人 ：不管将来自己将会从事何种职业 ，都要懂得尊重人、关心人、善待谦让人、“千学万学，学做真人”、诚实守信 ，把这些美德一一培养到学生的心灵深处，转化成学生的信念，使其成为学生一笔真正的精神财富。真正做到：“学高为师，身正为范，修身养德，泽被后人。”让学生在耳濡目染、潜移默化中受到感染、接受教育，懂得做人的道理，学会做人。

其次。在加强教师德育建设的同时要兼顾对家长和监护人的教育 。加强家庭教育 ，家庭、学校携手共同关注学生这个特殊群体，给他们更多的关怀和心理支持，为他们创造健康的心理环境，减少因学习压力而导致的消极情绪反应 ，远离学习倦怠现象的困扰。

孩子的父母 、家庭成员是孩子的第一启蒙老师。父母对子女的期望颇高，但自己却不读书、不学习，不能率先垂范：缺乏合理的约束，父母对孩子的管教不是“放纵型”的就是“专制型”。家长要以身作则，当好孩子的表率。真实的德育应该是 “静悄悄”的，它融于家庭的日常生活、人际交往、家庭劳动、学习和家人共同活动之中，家长对孩子的影响力就体现在这样一种不声不响的言行之中。所以家长们的心理素质、思想意识、思维方式，都对孩子有着潜移默化地影响。

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的道德行为习惯。必须从点滴小事做起。巴尔博士曾说：“孩子的心是一块神奇的土地。播上思想的种子，就会获得行为的收获：播上行为的种子，就能获得习惯的收获：就播上习惯的种子，就能获得品德的收获：播上品德的种子，就能得到命运的收获。”