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总而言之,由于学校对此项活动高度重视,做到了认真部署,精心安排,活动内容充实,形式灵活,收到了一定的效果。品德教师也以此项活动为契机,参与其中配合学校共同过好传统节日,丰富了校园文化,感恩氛围非常浓厚。
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将安全意识的“种子”撒进学生心田,并非一日之功。木兰山文武学校坚持长效安全防范机制,探索构建由校本课程及主题教育构成的安全课程体系,实施“讲验演警赛”五位一体教学模式,增强学生的学习体验。以青春之力,同心共筑校园安全,自觉维护国家安全,树立“少年强则国家强”的理念,合力共建和谐、平安、美好的成长环境。
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2024-04-15

感恩,是对他人、对社会、对自然的回馈和感激。我们要学会感恩!首先要感恩的就是我们的祖国。是祖国的繁荣昌盛,为我们提供了和平稳定的生活环境,让我们有机会接受教育,追求梦想。没有祖国的强大,就没有我们的今天。
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2024-04-15

老师是我们成长道路上的引路人,我们要感恩老师。他们用耐心和智慧开启我们知识的大门,引导我们走向成功的道路。无论是在课堂上的悉心教导,还是在生活中的关心与鼓励,老师们都为我们的成长付出了辛勤的努力。
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我们认为,德育生态的主要内涵是: 德育是一个具有生态性功能的教育系统,德育生态即德育的生态环境必须有利于学生道德品质的自然生成和自动提升。德育生态环境的建构、德育生态功能的发挥,都要遵从和符合学生道德品质生成的规律,反映和满足学生道德生长的内在心理需要。
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