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木兰山文武学校 | 知识云吸引,助力学生成长

作者:
来源:
木兰山文武学校
2020/04/19 13:33
 
尽管你们看不到老师的衣装,
 
但我们依然,
 
充满仪式感地坐在电脑前,
 
虽不是鲜衣怒马,
 
却也端庄靓丽。
 
 
 
  宅家不能宅心灵,病毒不能病教育。有学生的地方就是我们木兰山文武学校一线教育人的“战场”!
 
  突如其来的疫情,既是对木兰山文武学校教学管理水平的考验,也是对教师教学能力的一次促进与提升,为能全力站好疫情期间的教育岗,木兰山文武学校组织教师们开展教学培训,早早研读教材,学习网络授课,主动拥抱新事物,努力研习抗击疫情的网络授课最佳方案。只为了守得一份为师的激情,让知识与教育成为孩子最大的“保护伞”,用知识与教育助力国家完胜这场战役!
 
 
 
 
  全面部署,教学第一课
 
  开展线上教育教学工作,是新学期教育教学工作的有机组成部分。木兰山文武学校将此项工作纳入新学期教学计划,统一部署,全面安排。线上教学开始之前积极做好学生学习终端的摸底排查,对每个学生使用什么样的学习终端纳入明细表中。并按照“停课不停学”的思路,分步骤、分阶段、分层次积极推进在线教学工作,提出了“以学校教学平台为主体、其它网络在线直播平台为辅助”的工作思路。文教部积极组织教师开展在线教学设计和备课,搭建了学生、教师、家长沟通平台,形成了师生协同联动、各尽其责、全员参与的紧密融合的工作机制。
 
  教学首日,分布在全国各省的木兰学子和老师在云端相聚。课上共抒心声,同频共振,寓意着新的开始,新的希望。空间的距离,并未能阻隔师生们心与心的连接,也挡不住同学们对知识的渴望。
 
  在线教学既是挑战,同时也是机遇。文教部小学骨干教师吴尧林不胜感慨道,“特殊的‘开学第一课’结束后,任课老师们纷纷到群里异口同声汇报‘顺利’。然而,我知道这两个字背后是多么地不易。无论是青年教师还是骨干教师,从硬件选配、平台测评、教材教辅资源选择、学生管理,到教学预案制定,大家都经历和参与了一场意义非凡的线上教学改革大讨论。今天是一个良好的开端!”
 
 
 
 
 
  教学培训,双师课堂
 
  考虑到手机或PC终端场景下缺乏传统课堂的氛围,学生的注意力容易分散,经过研讨文教部定下了直播教学的三条原则:一是依据课前反馈和内容难易精简教学内容;二是通过限时答题、弹幕讨论、电子版书等方式开展教学互动;三是在课程导入和总结阶段给学生答疑解惑。
 
  线上教学开始之后,学校校长室、文教部迅速搭建了线上教学教师培训通道。教学骨干在每天线上听课的同时,时刻关注教师的教学情况,做到遇到问题随时解决、随时培训,坚持当天发现的问题当天解决;每周一个主题交流,使老师们系统掌握线上教学的技巧和注意事项;搭建线上教学经验分享平台,随时共享线上教学经验。
 
 
 
 
  与此同时,木兰山文武学校严格落实“双师课堂”要求,任课教师与学生同步听课,课后做好线上答疑、作业布置批改和个别辅导,同时做好学生居家线下复习、生活指导,随时关注教学效果和家长、学生反馈并及时回应,掀起“课堂革命”。
 
  每一节云课堂的背后,都倾注了各位老师们呕心沥血的付出。他们积极学习在线授课、在线讨论、在线答疑等各类技术手段,不断调整完善课程内容、教案等,多方探讨、互帮互助、及时交流各自积累的教学经验,只为给学生们打造一堂堂精彩线上课程。
 
 
 
 
  他们是这样说的
 
  文教部主任刘建华如是说:
 
  疫情给我们的教学工作带来严峻的挑战,但同时也是推进‘互联网+课堂’革命的契机。我们一定要做好技术保障,精准开展教师培训,有效推动广大教师教育教学理念变革和教学方法的创新。这不仅仅是疫情防控期间的线上教学的需要,更将对学校教育教学工作产生长远而深刻的影响。
 
  高中年级胡佳晨同学网课心得:
 
  上网课给我感觉特别新鲜,从前要早起上课,现在不用起那么早了,我挺开心的。而且不会因为疫情影响学习。老师一改以往的严肃,变身网络主播,授课方式大变样,带来了全新的体验,给老师点赞!虽然老师不在身边,但我也会认真听课,好好学习的!
 
 
 
 
  此次疫情对课改来说既是一次危机,更是一次契机。居家独立自主学习是课改效果一次实战检验。木兰山文武学校将以此为契机,课改不按暂停键。促进线上学习新常态,践行培养学生核心素养的线上课堂,让课改理念从学校走向家庭,从线下走向线上,实现课堂革命全方位覆盖。所有人的努力,只为了在抗疫期间,木兰师生的云端之约更美丽、更灿烂。