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教会孩子检查试卷,至少还能加10分

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教会孩子检查试卷,至少还能加10分

作者:
来源:
木兰山文武学校
2020/11/05 11:03

 

  很多爸妈总是在小孩考试前不断叮嘱:“一定要认真检查啊!”“考完至少检查三遍!”但结果是怎么样的呢?作为资深监考教师,我来说出真相——基本没用。

 

  在我二十多年的一线教学中,不知道监考了多少次,每次看到的都一样。很多孩子无法安静答题且不会主动检查的,考完都做三件事。“发呆”“开小差”“睡觉”。真的,有的甚至在桌上画出一幅连环画了……

 

  我们相信,不管什么样的小孩,参与考试前,父母百分之百叮嘱过:认真检查啊!

 

 

0 1开始做题时,就要为检查做准备

 

  1.遇到拿不准或不会做的题目,用铅笔在试卷处做一个自己能看懂的标记,回头检查时重点检查。

 

  最后的检查一般分为两步

 

  第一步:看“有没有遗漏”。漏题丢分是最倒霉的。怎么检查遗漏呢?首先看好题目。题目要求我们做几项,把题目的要求看清楚。看的时候,可以建议小孩拿笔标注项目。这样看来,即便是考语文,也要带好铅笔。之后,解读这些项目。

 

  例如,题目要求“补充填写成语后,画出属于寓言的两个成语”。题目要求我们做两项任务,同时画出两个成语。一不小心,漏做一项,再不小心,少画一个。分数就是这样丢光的。

 

  又如,有时候题目要求“在文中用波浪线画出**句”,很多小孩一直做题,很快忘记回到文中划线。类似这样的项目,容易被遗漏,检查的第一步,专门“治漏”。

 

  第二步:看“有没有做错”。错误,其实是查不出来的。错就是错。能查出来的,就不是错。我们说的“错”指这三类:

 

  第一类:题目看错。例如,让你画横线,你画波浪线;让你选择错误的打“×”,你把对的打“√”,这叫“白做之错”。

 

  第二类:位置做错。例如,让你在这条线上填写,你填的那条线上;让你在这道题下做答,你把答案写到那道题下。也许你会说“我的天呐”“不可能吧”。实际上,考试有时有点邪,还真有这个情况。丢分,多可惜啊。

 

  第三类:答的内容错。这一类,就等着扣分吧,和检查无关。

 

  2.草稿纸也要好好利用,不要东一笔,西一笔。做题打草稿时按顺序来,检查时按草稿来,既方便又能节约时间。

 

  3.卷面及字迹一定要干净、整洁。如果平时孩子写字比较潦草,家长一定要提醒TA把字写清晰。字面整洁与否,不但极大程度上影响着TA的成绩,而且也更有利于检查的进行。

 

 

0 2教你一招:垫板检查法

 

  方法,管用的都很简单,教大家一招——垫板检查法。

 

  考试时带一块白色的垫板。考完后检查时,用垫板遮盖试卷,逐行往下推移。露出一行,看一行。这样检查最有效。

 

  为什么?让小孩检查时注意力集中,眼睛关注一行,才能够看清这行到底写什么,不至于稀里糊涂的。想想看,满纸都是字,不遮住“暂时无用的信息”,好像都在检查,其实就是走马观花。

 

  当然,结合第一项的步骤建议,使用垫板检查时也可以分步骤执行。这里就不赘述了。总之,告诉小孩,让眼睛集中盯在一行上,逐步检查。

 

 

0 3不同科目检查时,要注意!

 

  语文——重点检查阅读题和作文

 

  第一,一般来讲,语文试卷前面的题目都是考查基础知识的。

 

  例如,注音题、默写汉字题等,像这样的题目,即便再检查,不会读的字还是不会读,不会写的字还是不会字,所以,类似这样的题目可以简略检查。

 

  第二,但语文中的阅读题却是检查的重点。

 

  检查时文章再多读一遍,往往对文章理解就会更深刻,感想也会更多。

 

  另外,阅读题即使对答案没把握,也建议多写一些内容,因为这类题常常是按点给分的,写出的得分点越多,得的分也越多。

 

  关于阅读的主观题,我们给出检查的操作的步骤为:

 

  一、引用原文。回答主观题时,不要自说自话,可以更多引述原文中的关键句。

 

  二、善于联系。联系自己的理解,联系生活的实际,联系文章内容,联系过往知识。有联系,让人觉得回答有依据。

 

  三、合理推论。根据之前的引述、联系,进行推论。这一步可以增补推论形成的过程,让人看到小孩是如何思考的。

 

  四、明确表述。说出你的主观意见,做出明确的回答。

 

  第三,作文也要重点检查。作文最忌讳有错字、错句及用错的标点。

 

  值得注意的是,为了避免作文错误太多,涂改太乱,建议在草稿纸上列出大纲后再写。

 

  作文检查两次。第一次,一边看一边改,增补或删除,好好调整,用好修改符号;第二次再总体读一读,做些校正。然后,不要再看了,水平如何,基本就在那里了,更多消耗时间无意义。

 

  数学——重点检查 选择、应用题

 

  第一,选择题是数学检查的重点。

 

  检查时,题目一定要认真重读一遍,看准备题目要求选择的是“正确的答案”,还是“错误的答案”;是要求选“最多”,还是要求选“最少”。

 

  第二,应用题不要一看不会做就什么都不写。

 

  静下心来再读一遍题目,把能用的公式或理论写在草稿纸上,理出思路,能想出一步算一步,都写在试卷上,因为应用题是步骤得分的,即使只答对一步,也会有步骤分。

 

  英语——重点检查语法题和作文

 

  第一,语法题是英语考试检查的重点。拿不准的、记不清的语法可以凭借语感来作答。

 

  第二,同语文的作文一样,英语作文写完后也要多读几遍,一定不要出现错词或错句。宁可用很短很简单的句子,也坚决不用拿不准的句子。

 

  题会做,但是却因为做错或漏做题而失分,要比难题不会做更加让人惋惜。要想少产生一点这样的遗憾,就要学会如何去检查一份试卷。孩子们,期末考加油哟~

 

 

0 4附:阅读理解万能答题公式

 

  (一)某句话在文中的作用:

 

  1.文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

 

  2.文中:承上启下;总领下文;总结上文;

 

  3.文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

 

  (二)修辞手法的作用:

 

  它本身的作用 + 结合句子语境。

 

  1.比喻、拟人:生动形象;

 

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

 

  2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

 

  答题格式:强调了+对象+特性

 

  3.设问:引起读者注意和思考;

 

  答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

 

  4.反问:强调,加强语气等;

 

  5.对比:强调了……突出了……

 

  6.反复:强调了……加强语气

 

  (三)句子含义的解答:

 

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

 

  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

 

  1.动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

 

  2.形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

 

  3.副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

 

  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

 

  不能。因为:

 

  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

 

  (2)该词与上文是一一对应的关系。

 

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

 

  (六)段意的概括归纳

 

  1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

 

  格式:(时间+地点)+人+事。

 

  2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

 

  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

 

  3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

 

  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点