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2018-01-29
语文课程标准“总目标”要求通过语文教学要使学生具有日常口语交际的基本能力。在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。那么，初中语文教学中如何培养学生的口语表达能力呢？ 一、加强遣词造句能力的培养 学生在进行口语交流时，除要求运用标准规范的普通话外，在用词方面一般要求通俗易懂、无方言词、生动形象、用词准确，并且要句子完整，句式准确
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2018-01-29
为什么有的学生没有掌握到正确的学习方法呢?这是受到多方面因素影响而形成的。诚然，一个人的智力水平会对方法的形成有影响，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法。但现在的中小学学生智力水平差异都不太大，因此，智力因素对方法形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素上，如认识水平、动机水平、意志状况等。以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法不当的内因。此外，还有来自教师、家
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