027-61570395

为贯彻落实武汉市教育局《关于推进清廉学校建设的实施方案》文件精神，木兰山文武学校吹响了“清廉学校”建设的号角，不断推进学校的政风校风、师风教风全面升级，多举措、全方位开展“清廉学校”建设活动。积极营造“清正教风”“清新学风”“清净校风”的良好氛围，促进风清气正教育生态和良好育人环境的全面形成。

第六周美食食谱

学生阅读兴趣有显著的年龄差异。不同年龄的学生的阅读兴趣与读物性质有密切关系。教师应尊重学生独特的阅读感受，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的水平，提倡个性化、多视角、有创意的阅读。教学中应根据学生的求知欲，因势利导，把他们的阅读兴趣激发出来。能够从以下几个方面培养学生阅读兴趣。 1、从教材中延伸，培养学生阅读兴趣。 把课堂上要求学生阅读的大量内容转移到课外去阅读，把节省下来的时间，让学生充分发挥主观能动性，各抒已见，使学生更多地参与教学活动，活跃课堂气氛，完成教学任务，提升教学质量。 2、从课文引用的段落着手，激发学生阅读原著的兴趣。 通过阅读原著，使学生理解课文节选段落在原文中的地位和作用，从而更加深刻的理解节选段落的真实含义 3、使用多媒体教学手段，提升学生阅读的兴趣。 使用多媒体教学手段，通过大量的信息、新颖的手法，创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系。把握课文内容与经典作品的思想真谛与语言内在意蕴，在感悟中提升自己的品位和境界。培养学生灵活性、多向性、深刻性和创造性的思维品质，使学生对同一问题作多角度思考，实行丰富的想象，探求多种解决问题的方法，这就要求在阅读教学中培养学生总结概括和综合思维的水平，并持续加以深化，激发学生课外阅读的兴趣，进而拓宽学生学习的渠道。 4、给学生推荐一些新书，以培养学生的阅读兴趣。 语文水平的培养单靠课内是远远不够的，我们的阅读教材，远远满足不了学生的需要。假如我们能够给他们创造一个良好的外部条件，使学生们能随时地、方便地读到他们喜爱的文学、科技以及一切有益的读物。 5采取多种形式的语文实践活动，激发学生的阅读兴趣。 语文是最开放、最容易和社会生活发生联系的学科，应打破课内与课外，校内与校外的壁垒，使其成为一泓活水，学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文，用语文，长才干，学做人。语文教学的真谛就在于引导学生走近生活、观察生活、体验生活，使生活成为语文的内容，使我们的语文教学充满活力。

第五周美食食谱

春天，一个被绿意铺满的季节 三月，一段充满青春朝气的时光 春意暖暖，绿意浓浓 洒下绿色，播种希望 植树是我们和春天不变的约定