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探讨教材中的爱国主义教育渗透
作者：
来源：
木兰山文武学校
发布时间：
2017-09-27
本文在教材的框架内对爱国主义教学体系进行一些粗浅的探讨，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、教材中的爱国主义教学体系
教材中，”继承爱国传统弘扬民族精神“一章的第一节以”中华民族的爱国主义传统“为题，第二节以”新时期的爱国主义“、第三节以”做忠诚的爱国者“为题。从标题的内容来看，逻辑结构很严谨，但从各节的内容安排来看又有以下不足：
（一）爱国主义基本要求的内容有待加强
在”爱祖国的大好河山“这一基本要求中，教材界定了祖国的大好河山不只是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体，表明祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位，指明”每一个爱国者都会把’保我国土‘、’爱我家乡‘、维护祖国领土的完整和统一，作为自己神圣使命和义不容辞的责任。“可在当今时代，”爱祖国的大好河山“除了以上的要求，还有更重要的内容：保护自然环境。
在”爱自己的骨肉同胞“这一基本要求中，教材强调对整个民族利益共同体的自觉认同，爱自己的同胞就是爱人民群众；爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的深厚感情，紧紧地和人民群众站在一起。而笔者认为，除了这些，”爱自己的骨肉同胞“还有为人民服务这一重要内容，因为热爱人民的最好方式和根本表现是为人民服务。
在”爱祖国的灿烂文化“这一基本要求中，教材强调文化传统的地位和作用，强调爱祖国的灿烂文化就应该认真学习和真正了解祖国的历史，深入理解祖国优良的历史文化传统。笔者认为，除了这些，”爱祖国的灿烂文化“还要创造中国特色的灿烂文化。
在”爱自己的国家“这一基本要求中，笔者认为教材的表述没有抓住爱国家的根本内容——爱国家的政权（主权）。国家政权是社会上层建筑的核心，是现代国家的核心，热爱和维护国家的政权是现代爱国主义的核心。缺少了爱国家政权这一内容，爱中国共产党就缺乏理论根基。在经济全球化的历史条件下，我们爱自己的国家，必须热爱国家的主权。
（二）”新时期的爱国主义“章节缺乏逻辑支撑，内容要求不够全面
”新时期的爱国主义“是本章教学的一个重点。教材从爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一、爱国主义与经济全球化、爱国主义与弘扬民族精神、爱国主义与弘扬时代精神等四个方面来谈新时期的爱国主义。其实，新时期的爱国主义要求是多方面的，以爱国主义的四个基本要求为逻辑起点展开论述会更全面。另外，”爱国主义与经济全球化“与”爱国主义的时代价值“合并更能体现逻辑性，也应融进爱国主义的基本要求中。”爱国主义与弘扬民族精神“、”爱国主义与弘扬时代精神“体现了爱国主义继往开来的特征，但更是”做忠诚的爱国者“的基本要求。而教材现在这样的编排一方面增加了学生学习的难度，另一方面把”做忠诚的爱国者“的基本要求分散了。
（三）”做忠诚的爱国者“的内容要求不够全面
”忠诚“即尽心尽力。教材从自觉维护国家利益、促进民族团结和祖国统一、增强国防观念和以振兴中华为己任这四个方面说明如何做一个忠诚的爱国者，但主要的还是表达为什么要爱国和爱国的意义，对于如何在自己的生活和工作中以什么样的行动来爱国还不够明朗，这样的阐述还不足以使学生懂得”振兴中华我该做什么“或如何做一个忠诚的爱国者。
（四）整个爱国主义教学体系不够完整
教材把道德要求、政治原则和法律规范作为爱国主义的科学内涵是教材的一个创新点，但这种创新却没有在之后的内容里体现出来。
二、爱国主义教学新体系探讨
爱国主义教学新体系以爱国主义的科学内涵为基础，以爱国主义的基本要求为逻辑起点展开，融合爱国传统和全球化时代的爱国主义。为此，这一章的教学分为两节：第一节是”中华民族的爱国主义“。这一节的主要内容有：一、爱国主义的科学内涵（包括新时期爱国主义的基本要求）；二、爱国主义的时代价值（包括经济全球化与爱国主义）。第二节是”做忠诚的爱国者“。这一节的主要内容有：一、以振兴中华为己任，包括（一）弘扬民族精神（包括时代精神）、（二）树立新的国家安全观；二、自觉遵守国家安全法律，包括（一）掌握国家安全法律知识、（二）履行维护国家安全的义务；三、恪守公民基本道德规范，包括（一）公民基本道德规范的主要内容、（二）诚实守信是公民道德建设的重点。 爱国主义教学新体系具有以下优点：
（一）内容的逻辑联系更密切
目前，教材对爱国主义基本要求的表述有两种，一种表述为对祖国领土、人民和自己国家的热爱，另一种表述为对祖国河山、同胞、文化、自己的国家的热爱。”基础“课教材用的是第二种表述。笔者主张以国家的疆域（领土、领空、领海及其孕育的资源）、公民（人民）、主权作为逻辑支点来概括爱国主义的基本要求。根据教材的安排，我们应该以祖国河山、同胞、文化、自己的国家为逻辑起点，但还要更充分地阐述人们应如何”爱祖国的大好河山“、”爱自己的骨肉同胞“、”爱祖国的灿烂文化“、”爱自己的国家“（如前所述）。如果说第一节主要是解决正确理解爱国主义的科学内涵，使学生懂得应该如何爱国的问题，那么，第二节就是解决如何做一个忠诚的爱国者的问题。
（二）教学重点更突出
”本章的教学重点是第二节’新时期的爱国主义‘和第三节’做忠诚的爱国者‘。“新教学体系把教材第二节的”爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一“和”爱国主义与经济全球化“用于充实爱国主义的基本要求和爱国主义的时代价值，突出了新时期我们应如何爱国这一重点问题；新教材体系对”做忠诚的爱国者“的教学内容进行了补充，从思想、道德、法律等层面加强了”如何做一个做忠诚的爱国者“这一重点要求。
（三）体现爱国传统与现代爱国主义的融合
爱国主义教学新体系的第一节是”中华民族的爱国主义“。这一节虽然没有单独阐述中华民族的爱国传统，但可以把教材所概括的爱国传统渗入爱国主义的基本要求中。另外，阐述爱国主义的基本要求时，也不能脱离经济全球化对现代国家的影响。这样，爱国主义的基本要求已经体现爱国传统与现代爱国主义的融合。第二节”做忠诚的爱国者“包括了弘扬民族精神（包括以改革创新为核心的时代精神——现时代的民族精神），也体现爱国传统与现代爱国主义的融合。
（四）体现思想、德、法制教育的结合
教材对爱国主义科学内涵的界定包括了”道德要求、政治原则和法律规范“，但在爱国主义的基本要求和做忠实的爱国者等方面的内容都没有体现。新爱国主义教学体系把公民道德、保护环境和国家安全法律纳入其中，既支持了爱国主义的科学内涵，又满足了完善爱国主义教学体系的需要。
（五）能在有限的课时内提高教学的实效性
教材的爱国主义教材体系内容丰富，而由于课时的限制，在教学过程中不可能把所有的内容都充分展开。爱国主义教学新体系紧紧抓住爱国主义的科学内涵和基本要求，围绕怎样做一个忠诚的爱国者展开，把其他的基本观点融入其中，就可以在有限的教学时间内增强教学的针对性和实效性。
三、爱国主义教学的重点和难点
（一）爱国主义教学的重点
爱国主义教学的重点是：（1）当代爱国主义的基本要求。（2）我国新时期爱国主义的主题、特征和主要要求。（3）如何才能成为忠诚的爱国者。
新教学体系坚持”本章的教学重点是第二节’新时期的爱国主义‘和第三节’做忠诚的爱国者“‘，但把教材第二节的”爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一“用于充实”爱国主义的基本要求“，突出了新时期我们应如何爱国这一重点问题；对于”爱国主义与经济全球化“，有些内容融入爱国的基本要求中，有些内容放在最后，强调经济全球化时代应该如何爱国的问题，不存在要不要爱国的问题。另外，对”做忠诚的爱国者“的教学内容进行了补充，从爱国者是爱国情感、思想和行为的统一这一内涵出发，综合教材其他章节的内容，从培养爱国情感，树立民族自尊心和自豪感；树立新的国家安全观，自觉维护国家利益；维护改革发展稳定的大局，促进民族团结和统一；恪守公民基本道德规范，以振兴中华为己任等五个方面说明如何做一个忠诚的爱国者，并强调这不仅是爱国情感、思想和行为的统一，还是感性认识、理性认识和实践的统一，更是思想、道德和法律的统一，从多方面加强了”做忠诚的爱国者“这一重点要求。
（二）爱国主义教学的难点
爱国主义教学的难点是新时期我们应如何爱国。经济全球化对国家的河山、公民、文化、主权等多方面产生影响，对我们的社会主义现代化建设也提出了新的要求。在有限的课时内，我们无法讲清这些内容，但又必须融入爱国主义的基本要求之中，体现爱国主义的时代性，同时使爱国主义教育”贴近实际“、”贴近生活“、”贴近学生“，提高爱国主义教育的针对性和实效性。
笔者认为，根据经济全球化对国家的河山、公民、文化、主权等多方面产生的影响，新时期爱国主义的基本要求应包括以下内容：
经济全球化条件下对祖国河山的热爱主要表现在：要尊重自然，保护自然环境，清洁生产，绿色开发，适度享受，合理消费，不乱丢废物，不乱倒污水，补偿环境，回报自然，实现人与自然和谐发展。
而经济全球化条件下对骨肉同胞的热爱应主要表现为：爱好和平，推动世界和平发展；维护民族团结，促进祖国统一；热爱人民，为祖国人民服务；立足本职，不断提高服务本领。
经济全球化条件下对祖国文化的热爱应该主要表现为：坚持继承祖国的优良传统、风俗和习惯，了解祖国人民自强不息、百折不挠的发展历程，包括了解哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，了解祖国现代化建设的目标、步骤和宏伟前景，学习和吸收世界各国所创造的一切优秀文化成果，创造出具有中国特色的灿烂文化。
经济全球化条件下对国家（主权）的热爱应主要表现为：勇于参与国际事务，积极维护祖国政府的权威；自觉遵守法律，维护国家的威严；拥护执政的中国共产党，积极参与祖国的民主政治建设；拥护社会主义，发展马克思主义；促进祖国统一，维护国家主权的完整。
综上所述，爱国主义是一个历史范畴，随着疆域、公民、文化、主权的变化发展而变化发展，我们必须密切关注经济全球化对国家各方面的影响，随着国家发展的需要而不断改进我们的爱国内容和爱国方式。
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