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浅议如何转化“双差生”
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发布时间：
2016-11-30
转化双差生是我们教师面临的艰难任务，怎样才能转化“双差生”呢？我在武校一年多的班主任工作对转化差生有以下体会：
一、深入了解学生是转化“双差生”的基础
“双差生”是由多种原因造成的，要教育好“双差生”就要多了解他们，只有了解形成的原因，才会收到较好的效果。如，我班的金鹏伟同学，他常玩手机，纪律松散，常逃课，我多次找他谈话，了解原因，把他的情况告诉教练，得到了教练配合，抓住时机对他教育，使他端正了学习态度，明确了学习目的，在这次期中考试中，各科成绩明显提高。事实证明，只要了解造成“双差生”的原因，就能收到事半功倍的效果。
二、恰当的表扬是转化“双差生”的手段
教师应把更多的关注、感情投向“双差生”，要多用激励的语言对“双差生”，点滴进步给予肯定和表扬，要善于发现他们的闪光点，逐步达到转化的目的，如我班的苏骥同学，迟到习以为常，厌学。有一次，我校举行书法比赛，他的字写的不错，我便让他参加了比赛，在比赛中他的书法作品获得了一等奖，并受到学校表彰，我在班上也及时地表扬了他，从此以后，他积极上进，许多不良习惯慢慢改掉了，成绩也上升了，这个事例使我体会到“双差生”就是要准确把握时机，恰到好处地使用表扬，转化“双差生”的效果才会更显著。
总之，中学生是由未成年人到成年人的过渡群体，他们的身体发育和心理变化，使他们不但好奇，而且好强，只是他们的人生观和价值观尚在形成之中。因此，我们要耐心细致，智谋兼施地转化好他们，只要我们想方设法去做，转化“双差生”工作是可做好的。
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