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如何培养小学生的观察能力
作者：
李琪
来源：
木兰山文武学校文教部
发布时间：
2018-07-06
在培养学生的观察、思维、记忆等能力中，首先应该培养学生的观察能力。观察是认识事物的基础，一个有较强观察能力的学生就容易获得较多的知识，从而促进智力的发展。
兴趣是最好的老师，要培养学生的观察能力，首先要激发学生观察的兴趣，同时要求学生注意观察身边的一切，做到多看、细看、反复看，学会全面地观察，抓住事物的主要特征。那么，怎样切实提高学生的观察能力呢？
一、在拼音教学中培养学生的观察能力
为了帮助学生学习拼音，充分利用了拼音、情景图和儿歌，这些内容有的贴近儿童生活和情感，具有趣味性。
在拼音教学中，学生认读拼音字母是很抽象的，一味地教读，容易让学生感到枯燥乏味，光教不利于记忆，而把字母的形状与学生日常生活中接触的物体形状联系起来，编成歌诀，能帮助学生记住字母，也能训练学生的观察能力。
二、从看图中培养观察能力
《语文》课本上精美的配图诗文，渗透了爱祖国、爱亲人、爱自然、爱科学等思想情感，它富有浓郁的文化内涵和时代气息，这些色彩鲜艳的图画，学生很感兴趣，有利于进行观察能力的培养。让学生说出图上画的是谁，在干什么，小组内互相说一说，再每组推选代表回答，也可以鼓励学生找出与他人不一样的地方，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了创新精神。
三、从识字教学中培养学生的观察能力
低年级的孩子，识字是写字的基础，只有认识了字，才不会写错。可是，低年级的学生对字形的结构观察是笼统的，他们写字时不是多一笔就是少一画，不是多一点就是少一点，或者某一笔不出头时他却写出头了等等。因此，只有让学生细心观察，找出形近字的异同，这样才会记得更牢，写得正确。这既能辨别形近字，更能培养学生的思维观察能力。
四、课外时间让学生自主观察
启发学生课外时常进行细心观察，如天气变冷时，同学们衣着有什么变化，其他事物有什么变化。比如学了《我在野外迷了路》一课，要求学生观察树木枝叶的稀稠、积雪哪一边化得快，从而判断方向，从中认识自然界变化的规律。
总之，无论是插图、拼音、汉字，还是课外活动，尽量让学生观察，利用各种途径去培养学生的观察兴趣和创新思维，引导他们仔细观察，做到看细、看全，为识字和阅读奠定基础。
木兰山文武学校
2018年7月6日
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