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好习惯成就好人生
作者：
来源：
木兰山文武学校文教部
发布时间：
2018-08-31
英国哲学家培根说过这样一句话：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯的培养，对孩子来说尤为重要，不仅关系到他的学习成绩，还关系到以后的工作、生活。
调查发现，中国的孩子起码存在以下十个问题：小霸王、小懒虫、小馋猫、小犟牛、小依赖、小散漫、小野蛮、小磨蹭、小马虎、小攀比。所有这些不良习惯都不利于孩子成才。因此，教育孩子最重要的就是培养习惯。
家庭教育与学校教育要一致
文明礼貌、爱好劳动、孝敬父母等传统习惯固然重要，但是培养新时代的孩子，还必须赋予新时代的内容，增加一些现代习惯，如实事求是、积极的人生态度、自我保护、自我防范、自我反思、尊重他人的隐私等。
如何培养习惯？在内容上要注意，要把传统习惯和现代习惯有机结合起来。习惯由谁来培养？我认为主要是学校、家庭和社会。当然，家庭和学校的教育培养要一致，否则就是白做工。我提四条建议供大家参考。
第一，一个月左右要和班主任老师见一次面。跟老师见面不单要了解孩子情况，还要了解学校总体教育情况，例如，学校最近开展哪些教育活动了，对孩子提了哪些要求，学校的学生有哪些不良倾向等，只有家长全部了解才知道怎么配合。
第二，教育孩子时建议站在老师的角度上考虑问题。家长说话做事不能太随意，每件事都要想想假如我是老师该怎么处理，这样肯定能跟学校保持一致。
第三，向学校正确教育观念靠拢。学校的观念叫素质教育，有些家长的观念是重智轻德，只抓孩子学习，其他不管，这样教育效果特别不好。所以，家长的观念要转变，多方面教育自己的孩子。
第四，虚心向老师请教，掌握科学的教育方法。学校老师学过教育学、心理学，教育理论水平也比家长高。家长多向老师请教，最终受益的还是自己的孩子。
习惯是训练出来的
习惯不是喊出来的，也不是说出来的，是练出来的。训练的时候要注意持之以恒，严而又严，抓好第一次，小时候严，大了宽。具体的训练方式我提出10个。
第一，激趣式。激发兴趣、与严格训练相结合。第二，分解式。明确要求与具体指导相结合。第三，评比式。检查评比，与自我评价相结合。第四，制约式。纪律与制约，与自我要求相结合。第五，疏导式。反复强化与积极疏导相结合。第六，渐进式。严格要求与循序渐进相结合。第七，体验式。实践锻炼与强化体验相结合。第八，切断式。意志努力与切断联系相结合。第九，协议式。自我控制与履行协议相结合。第十，积分式。平时表扬太多了，孩子就不在乎。家长可以采取小的进就记一分，连续得10分，就给一个大的奖励。
学习习惯培养
孩子要养成提前预习、认真听讲、按时完成作业、仔细审题、细心观察、独立思考、勇于提问、乐于研讨等好的学习习惯。
怎么养成这些好习惯？有个六先六后的方法。先计划后学习、先预习后听讲、先复习后做作业、先调整心态后参加考试、先独立思考后请教别人、先打好基础后灵活思维。如果孩子养成这些习惯，不但现在学习成绩能够提高，将来继续深造都没问题。
复习功课，很多家长这个学校拿一张卷子，那个学校拿一张卷子，最后孩子做烦了。其实，复习有个很好的方法叫“过电影”。每天睡觉前，闭上眼睛脑子里想这么几个问题：今天老师讲了什么题目，这个题目分哪几部分，这几部分的关系是什么，中心是什么，结论是什么。早晨起床再想一遍。
另外，发现问题、思考问题、敢于置疑、凡事三思而后行等习惯，很多家长这些都没抓，将来孩子要吃亏啊。因为现在的考试题，大多数是客观题，有标准答案，将来的考试是主客观各占一半，主观题没有标准答案，只要你能说出道理来就可以。谁的想象力丰富，创造力高，谁就得高分。
家长要给孩子创造良好的学习氛围，这对形成孩子良好的学习习惯是非常重要的。
思维习惯培养
我们国家将由学历社会转向能力社会、素质社会，现在不少家长眼睛都盯着大学文凭，这文凭一定要要，但是现代社会只要文凭是不够的。将来的孩子必须既有学历，又有能力，这就要求家长必须开拓孩子的智力，鼓励发散性思维。
家长可以找找智力方面的书，看看研究一下，然后再指导孩子训练思维能力，比如说形象思维、逻辑思维、归纳思维、演绎思维、集中思维、分解思维、求同思维、求异思维等等。
培养思维行为的方法也很多。第一，管而不死，活而不乱。自古以来，家长都教育孩子要听话，但其实，听话是优点，太听话就成了缺点。太听话的孩子什么都看大人脸色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子，当然我不是鼓励孩子不听话，这句话的含义是行为上要管严点，但是思维上可以放宽点。他可以和大人的观点不一致，更富有想像力。我觉得管孩子时，思维上不要管死了，要活跃不要造成混乱，尤其是道德上不要混乱。
还有挑战法，要允许孩子向权威挑战。我们中华民族有两大弱点，一个是想像力不足，一个是挑战精神不够，我们的后一代不应该再这样，越大越没有挑战性。家长得培养孩子敢于思考，发现问题，提出问题。
木兰山文武学校
2018年8月31日
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