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师生共同成长
作者：
来源：
木兰山文武学校
发布时间：
2024-09-06
也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。二年一班刘一就是这样的学生，我尝试各种方法提高他的语文成绩，提问、沟通、辅导....甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。
一次，在与班主任陈老师沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘一在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知道.....作为教师的我犯了最大的错误——只重视学生的学习，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。我通过多次与家长、班主任沟通，了解到许多刘一在家中的生活及其在学校的其它情况；并且随时对其进行观察使我了解到刘一是个单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。二年级的学生了，刚学系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服.....我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，在陈老师的配合下，首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从刘一的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。果然，刘一有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也不断提高，我为学生的转变感到欣慰。在教育学生的同时也教育着自己!
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