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美术班学生合影                 3年级 魏楚越                                    4年级袁彬                          4年级郑丽萍                             5年级1班 甘思壮                          6年级1班 胡志                6年级2班 刘浪
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教师如何主导师生关系
素质教育要求以学生为”主体“,以教师为”主导“.那么,身处主导地位的教师就应该认清”班情“,重视群体的作用和力量。因此,如何建立良好的师生关系就显得尤为重要。在这些年执教经验中,我也有一些自己的亲身体会:     一、教师本身要具备良好的文化素养     身为小学老师,很可能成为学生心目中的英雄或榜样。那么,漂亮的板书、文明的举止、清晰的思路、有理有据的讲评,都会是学生欣赏和敬佩的地方。所以,老师
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探讨如何培养学生的自信心
21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高,生活环境和教育条件大致相同的少年。当这些被调查的对象步入显示成果的年龄时,出现了明显的差异,有的
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做学生喜欢的老师
我们教师孜孜不倦的钻研教材,勤勤恳恳的在教育第一线耕耘,但往往爱之深,恨之切。我们出于对学生的负责之心,对学生成人成才的期望之高,因而当我们发现学生出错时,决不姑息,这样并没错,但要注意方法。如果对学生的点滴进步不及时进行鼓励,认为做对了是应该的,只把注意力放在错误上,不断地批评学生,到最后连我们自己都对学生失去信心。而现代的数学教学方式,让我们真心成为学生的知己,学生再也不“憎恨”数学课,不再“
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浅议八年级语文教学
岁月不居,一学期有接近尾声了,在这一学期里我担任八年级三班的语文老师虽然以往也有语文方面的教学活动的一些经验,可是由于我们学校--木兰山文武学校的特殊性,我在这方面比较欠缺的。尽管如此,通过这学期的实践,我从中即得到了经验有,同时受益匪浅,现就将我对八年级语文教学的一些心得体会拿出来和大家分享一下,还望大家多提宝贵意见。     上面我已经提到木兰山文武学校是一所比较特殊的学校,与普通学校区别比较
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