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尊敬的校长、老师、教练，亲爱的同学们： 大家早上好!今天国旗下讲话的题目是《消防安全在我心中》。 后天是11月9日，正值一年一度的消防安全日。11月9日的数字恰好与火警号码119相同，这既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传。 在远古时代，我们的祖先就发现和使用火了。火是温暖的，在冰天雪地的寒夜里，它给人们带来了春天般的温暖;火是光明的，在伸手不见五指的黑夜里，它给迷途的人们指引了前进的方向;火又是美丽的，给人们无限的遐思、无限的希望，就像安徒生童话里卖火柴的小女孩，透过火柴那微弱的光亮看到了香喷喷的烤鹅，看到了美丽的圣诞树，还看到了亲爱的奶奶…… 但它是一把双刃剑，有时又像恶魔一样吞噬着生命。一提到“119”，我们会立刻想到火警电话，提到“消防”二字，我们必然会联想到“火灾”，脑海里便会出现滚滚浓烟、熊熊烈火等一些情景。有人在火场死里逃生，有人葬身火海……火灾，已经成为威胁公共安全，危害人们生命财产的一种多发性灾害。据统计，全世界每天发生火灾一万起左右，死亡二千多人，伤三十多人，造成直接损失达十亿多元。 当然，假若真的遇上火情，也不要慌乱。因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。面对浓烟和烈焰，只要保持冷静，机智地运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。比如:要用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全通道走到安全的地方;在拨打119 火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况;当外衣着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。 在消防安全宣传日之际，希望大家能够关注消防安全。我们要从自己做起，加强对安全常识的学习，掌握更多的消防知识，遵守各项防火制度，能够自觉承担起校园防火工作的责任与义务，积极参与校园消防工作，提高自我保护意识。请大家时刻牢记:安全就在我身边! 谢谢大家!

尊敬的校长、老师、教练，亲爱的同学们: 大家好!同学们，我今天演讲的题目是《消防记心中，安全伴一生》 ，你们知道我们国家的火警电话是多少吗?你知道国际消防日是什么时候吗? 中国的消防电话119恰好与11月9日国际消防日的月、日相同。火是人类的朋友。它给人们带来光明和温暖，带来人类文明和社会的进步。但是，如果火失去控制，导致火灾，它将给人们的生命和财产造成巨大的损失。让我们来看看一些消防技巧。 首先，同学们要养成拔掉电源插头的好习惯，用完电器必须立即拔掉电源插头。严禁携带火柴、打火机等各类火种和汽油、烟花爆竹等易燃易爆物品进入校园。如果发生火灾，一定要保持镇静，不要惊慌，及时报警。 打电话给警察时，一定要把你的姓名和地址说清楚。要牢记先救人，后救物的原则，有老人和儿童应撤离家中，不要急于抢夺物品，以免耽误时间，造成人员伤亡。 其次，当发生火灾时要听从指挥，如果发生争抢，互相拥挤，不但会堵塞通道，还会发生严重的安全事故。如果被烟雾包围，不要惊慌。 千万不要直立行走，用膝盖、手肘着地快速的爬行，呼吸要小要轻，直到安全地带。当衣服被烧的时候，迅速地滚到地上，把火扑灭。在没有出路的情况下，尽量找一条湿毛巾或湿衣服，遮住你的鼻子和嘴。在有水的地方避难，以保护自己。立即寻找合适的机会逃生或等待消防人员前来救援。 再次，我们应该自觉爱护各种消防设施。消防设施是扑救火灾的重要工具。因此，平时不要玩弄、不当使用消防器材。如发现消防设备有损坏，应立即向老师报告。 最后，我衷心祝愿大家:年年岁岁快乐，分分秒秒平安! 谢谢大家!

        夸奖学生是教育的重要手段，对千荷学生尤其如此。在与老师的谈论中，我发现老师也在夸奖学生，但由于夸赞的方法过于单一，过来过去都是老一套，使夸赞效果大打折扣。这三种夸赞的新方法，供老师们参考采用。           一、 提前夸赞法           一般的做法是，只有当学生表现积极，圆满完成任务时，老师才给予夸赞。比如有次我要求六（1）班派几位学生打扫厕所。传统的做法是在学生打扫干净厕所后，老师在晨会课上表扬某某同学如何如何。夸赞的前提是学生必须打扫干净厕所。但是我采用提前夸奖法，效果就大不一样了，我先神秘地对大家说：“学校有一个任务，认为只有我们六（1）班才能完成，因为六（1）班同学在最苦最累的活面前是从不低头，从不认输的。”我要求学生自己报名参加劳动。当学生完成任务后，我又一次表扬了那些学生。 　    　         二、间接夸奖  　         被老师普遍采用的直接夸奖，就是直截了当地夸赞学生：“你真棒！”、“你真行！”等等，重心在“你”。与此不同的是，间接夸奖法不直接夸“你如何如何好”，而是通过表达老师的喜悦的心情，间接地表达对学生的成效，重心在“我”。比如，学生在校竞赛活动中获了奖，老师在该同学面前就说：“当你的班主任老师，我好开心哟！你太使我骄傲了！”可别小看这间接夸奖法，其通过言外之意，表达信息的效果并不次于直接夸奖！ 　　             三、借力夸奖法           借用他人之口，夸奖学生，也有很好的效果。班主任不妨以“怪不得校长说你出类拔萃，是棵好苗子”、“你们数学老师说你最近进步很大”、“同学们说你很能干”等方式表达对学生的夸赞，这样做，一句话表达了两个人的赞美，会倍增夸赞的效果。         此外，还有肢体语言夸奖法、无声激励法、拜生为师法，等等。           其实，说破了，鼓励是很简单的，有时甚至仅仅是一句话、一个赞美、一次交谈、一个短暂的拜访，但是，这看似简单的一个鼓励，却显示出教师高超的教育艺术与博大的胸怀，更重要的是，能激发被鼓励者巨大的自信心。

陶行知是著名的教育家和思想家，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私精神积极投身于教育事业，为教育现代化做出了开创性的贡献。他明确反对以培养“人上人”为目标的旧式教育，提倡推行以培养“人中人”为目标的新式教育，他的一句教育名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，至今仍在教育界广为传颂。 陶行知认为，教师的任务是教给孩子“求真”，学生的任务是“学做真人”。陶行知的这句名言，不仅对所有的教师具有启发和指导作用，对家长同样也具有重要的启发指导作用。 首先，家长应该明白教育孩子不应该总是盯着孩子的学习成绩，而是要把重点放在孩子的情商和品德教育方面，让孩子做一个“真人”。“真人”应该不虚伪、不撒谎、不矫揉造作，坦坦荡荡，开开心心，保持身心的健康和愉悦。按照陶行知的教育思想，教育的目标是培养“人中人”，就是培养和他人和睦相处、平等相处的普通人，而不是教育孩子处处都要领先，时刻想要高人一等的“人上人”。 其次，家长应该充分尊重孩子的个性和天性。孩子的性格、爱好、特长千差万别，独一无二，如果家长总是喜欢拿自家孩子和别人的孩子攀比，总是用自己想当然的标准去要求自己的孩子，对孩子很可能是一种伤害。比如有的孩子明明喜欢文科，家长却偏要孩子学习理科，有的孩子明明喜欢艺术，家长却偏要他放弃艺术爱好，专心学习。其实，家长应该做的是充分尊重孩子的兴趣和选择，让他们做真实的自己，只有孩子做真实的自己才会幸福快乐，才更加容易获得成功。 最后，家长应该为孩子营造轻松、和睦的成长环境。因为只有轻松和睦的家庭环境才能让孩子放松身心，做真实的自己，从而得以健康成长。如果家长对孩子要求过于苛刻，平时非打即骂，孩子一天到晚处在心理高度紧张和焦虑的状态，是不可能做真实自己的。

尊敬的校长，老师，教练，亲爱的同学们: 大家早上好!今天我讲话的主题是:“勤俭节约，从我做起。 艰苦朴素、勤俭节约是我们人类社会的传统美德。联合国专门把每年的10月31日定为“世界勤俭日”，提醒并要求人们在新世纪仍然不要忘记艰苦朴素、勤俭节约。但是现在，随着人们物质生活水平的不断提高，铺张浪费的现象也越来越严重。就拿我们学校来说吧，白天光线充足，总有几间教室的灯还在那里亮着;没人使用。卫生间空无一人，但自来水仍哗哗地流着;这种种不正常的现象都让我们心惊和心痛。 从我做起，从点滴做起，节约每一滴水，水龙头用后及时关闭，发现水管水箱有滴漏水现象，要及时报告;节约每一度电，做到随手关灯，节约每一张纸，作业本尽量做到正反面都用;节约每一粒粮食，用餐时能吃多少盛多少，不浪费;节约每一分钱，我们应该合理使用 父母辛辛苦苦赚来的每一分钱。 同学们，让我们一起从我做起，从现在做起，从小事做起，真正养成勤俭节约的良好行为，为建设节约型社会作出自己应有的贡献! 谢谢大家!我的讲话完毕!