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课堂教学是教学工作的中心环节。教学中我始终坚持以教师为主导、学生为主体、练为主线的教学原则，精心设计教学，以兴趣为切入点，把课堂的舞台交给学生，让学生进行自主、合作和探究性学习，转变了学生的学习方式，很好的提高了课堂教学质量。

        尊敬的校长、亲爱的老师、教练、同学们：           大家早上好！           今天是3月28日，也是第27个全国中小学生安全教育日。这个教育日，是由国家有关部门发出的，确定每年三月最后一周的星期一作为全国中小学生”安全教育日”。           同学们在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里，你们是展妞待飞的雏鹰。生活在这和谐腾飞的时代，我们是多么幸福呀!每个人来到这个美丽的世界，都是幸运的。人的生命只有一次，生命对于每个人来说都是最最宝贵的。           人生是短暂的，但只要爱惜生命、关爱生命、就可以在生生不息的生命过程中，尽情地享受地球上新鲜的空气、温暖的阳光，享受到亲人的关爱、老师的呵护，在美好的憧憬中，在阳光雨露下，幸福成长，成为特色社会主义事业的建设者和接班人。           然而，在这个幸福的时代，“安全”这两个字，却时常被我们遗忘。使很多人为此失去了宝贵的生命，并给国家、社会、家庭带来了不可弥补的损失和痛苦。因此，我们要时时刻刻牢记“安全”这两个字，安全是我们人类生命的保护神。同学们，当你正准备横穿马路时，请慢些，因为瞬间的莽撞可能使你从此与幸福的生活擦肩而过；当你接触火种时，请小心谨慎，因为一时的疏忽可能会给他人与自己的生命财产造成巨大的损失。在人生道路上，我们只有依赖“安全”这个拐杖，才不会摔跤，不会有坎坷，才会走过风风雨雨，生命的幸福，就会永远伴随我们！           同学们，有一种基本的权利叫安全。拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。对于我们人类而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码:多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。人类生存的几大要素莫过于此:健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。一个让我们生命的状态时刻保持安全与平衡，让我们生存的环境时刻充满宁静与和谐的堡垒。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值，再丰沛的精神源泉也如无本之木。生命没有第二次。我们只有懂得个道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，时时刻刻想到"安全”二字，在校内外规范行为，严守制度。我们的生命才会更加美丽，我们的生活才会更加和谐！           同学们，创造和谐安全校园、构建文明幸福社会是我们共同的目标.让我们携起手来呵护这文明之花，让我们珍爱彼此的生命。最后，愿我们每个人的心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，为了安全，从我做起，为平安幸福而共同努力吧！

        尊敬的校长、亲爱的老师们，教练们，同学们：           大家早上好！           今天是第27个全国中小学生“安全教育日”，这一次的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。           校园安全与我们每个学生、老师、教练都密切相关。它关系到我们学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们的老师、教练能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们工作、学习、生活的基础和前提。           调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人失去他们如花的生命！楼房拥挤造成学生受伤、课间追逐打闹造成骨折、课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数宇，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了许多安全警示。这些警示需要我们每一个人深刻思考！           尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力。若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80%的伤害是可以避免的。因此，在第27个全国中小学安全教育日来临之际，我们作为学生应该做到一下要求：           1、上下楼梯要有秩序，不拥挤，更不推挤他人。前面的人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。         2、课间不要做危险动作，要做无危险的正当有益的游戏。         3、注意食品卫生安全，不吃不洁净和三无产品的食物，讲究卫生，养成卫生好习惯，勤洗澡，勤换衣。         4、不在教室里、校园内互相追逐、打闹。         5、上课期间，要听从老师、教练指挥，服从老师、教练安排，不追跑打闹。         6、进出教室时，不拥挤，要有秩序的进出，发扬大同学让小同学。         7、注意训练运动安全，要严格按照教练的要求去做，切不可做危险的动作。在集体活动中，要自觉服从统一管理，不打闹、不随意离开集体，如有身体不适等情况要及早报告老师、教练。           同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而想要拥有这一切的前提就是心中常记安全。所以我们一定要加强安全意识，增强防范能力，做到警钟长鸣！

一、制定准确有效的教学目标 新课程改革提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维课程目标。 思想品德课教学重视思想性，因此，也要根据学科特点、学生实际和社会生活与实践来确定好能力目标和、情感、态度、价值观目标，这样在教学时才能有的放矢，准确达成目标，体现有效教学。 二、改变教学模式，引导学生探究性学习 广大初中思想品德教师尽快走出传统教学的误区，充分发挥本学科吸引学生的独特条件(如时政热点、名人轶事等)，把思想品德教学置于广阔的社会现实中，探究学习，使学生真正成为学习的主体，以参与求体验，以创新求发展，以科学的态度进行创造性的教学。 三、针对学生实际开展分层次教学 根据素质教育的要求，政治课应努力贯彻“实、活、准、精”的原则。“实”，就是一切从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，对小同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。 四、恰当运用多样的教学方法和手段 课堂是实施教学活动的主战场，因此，有效教学的理念最终要落实在课堂上。课堂上的有效才是最终的有效，我认为：掌握灵活多变的教学方法是实施有效教学的保障。在初中思想品德教学过程中灵活、多样、新颖、科学的教学方法和方式有助于培养学生的开拓创新精神、辨证的思想观点方法、良好的个性品质、乐观进取的人生态度等。掌握灵活多变的教学方法和方式既能有效地传授知识。又具有一种特殊的教育力量。教学方法影响着学生听课的效果和学习的兴趣。教师采用哪种教学方法要根据教材内容和学生的实际，要看是否有利于学生对知识的理解。 五、加强课后的反思 当我们完成某一教学任务后，总有成功的地方和需要改进完善的方面，这就需要及时不断地反思，使教学反思成为一种自觉行为。这不仅可以保证课堂教学越来越有效。而且还可以促进教师自身成长课后反思要着重从课程教学目标的达成情况、教学的方法和手段是否与学生实际相符、创设的情景在课堂教学时的运用效果、教学提问是否恰当、教学设计的合理化等方面去分析和思考，及时制订好下一轮教学中的应对策略。教师经常性地反思可以有效地提高自己的教学能力。 总之，有效教学是课堂教学的生命。作为思想品德教师，要在课程改革中，不断更新教学观念，积极探索课堂教学的有效方法，善于创新教学，寻求科学有效的教学新模式，不断积累有效教学经验，提高思想品德的教学效益。

理想点亮人生！如果理想是一枝蜡烛，那它将给予你前进的光明；如果理想是一片勇往直前的风帆，那它将带你到达成功的彼岸；如果理想是一块石头，那它将是你浪漫人生道路上成功的一块基石……理想，是我们心中所想并努力想要完成的事，它是许多成功人士心中强大的信念。 古今中外，因为理想，塑造了多少成功的人生和完美的生命？ 春秋战国时期，越王勾践因为抢着一雪前耻的理想，卧薪尝胆而实现了他的复国报元；在浙江卫视中国梦想秀的舞台上，一位重庆的哑女孩抱着想当一位手语主持人的理想，努力奋斗而成为了中国蓝口语主持人的试用人：苏格拉疯因为抱着要成为一位大学问家的理想，苦学知识而成为了具有深刻影响力的誓学家......诸如此岸的例子还有很多，但光有理想还不够，人生不仅需要理想来点亮，更需要奋斗来灌溉。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬得。”早在古代，读书人已经通过长期的求学领悟出读书与实践相结合的道理，战国时期，赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼读了不少兵书，谈论起了兵法，口若县河，头头是道，即使他的父亲赵奢也难不倒他。后来，奉国攻打赵国，而当成王中奉国的计谋，让赵拓上了站场。结果伤之惨重。这就是“纸上谈兵”的故事。 因此，总有这样一个学式：人生=理想+奋斗若理想是路，那奋斗就是铺路石，而路的尽头，就是成功的殿堂，同学，在这条路上你准备好了吗?