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梁启超曾说过:“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”青少年作为祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、任重道远。作为教师,肩负着培养祖国栋梁的重大责任。 “爱岗敬业”是教师职业的本质要求。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智，书写人生的真理。

        苏霜姆林斯基说过：“在影响学生内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落─人的自尊心。”五年的教学实践证明，这是保护自尊、健全人格的前提。         一次给一个出名的调皮班级代课，进行中，那些一贯调皮捣蛋的学生们开始活动了，我灵机一动，在黑板上写下了“影响、尊重”四个字，学生纳闷时，我说：“谁知道我写这四字什么意思？大家可议一议。         一时间班内活跃起来，七嘴八舌，说啥的都有，最后一名同学站起来说：“老师的意思可能是指那些不听讲随便说话的同学影响了大家，不尊重老师吧”，我随即说“精彩！”全班同学顿悟，我接着说：我虽然跟大家不熟悉，但不管是哪位老师上课，有一点是共同的即完成教学任务。而不遵守课堂纪律的这些同学的行为不仅影响自己学习也影响他人听讲，且是对老师的不尊重，也是对同学的不尊重。如果认可了这一点，且保证今后不再重犯，相信我们的学习乃至其它工作都会做得出色，后来，听原任课老师说这些同学再未犯过课堂纪律且学习、工作都有进步。          课后一生对我说：“老师，你的做法绝妙，既未让他们难堪，又批评教育了同学”。         我认为作为老师重要的是帮助学生克服弱点，学到知识，而不是借机惩罚他。在处理学生矛盾时，我常说服对方要宽容他人。在学生争吵不休时，我告诉他们要善于听取别人的意见，因为他人观点里总有真理的颗粒，要善于发现闪光的东西。在学生遇到烦恼时我劝他们以快乐的心境去排除，对偏科的同学引用吃饭要懂一点营养学，什么东西都要吃，才能健康发育和成长的道理，鼓励学生克服偏科，平衡发展。         这一学期里，我尽可能和同学们在一起，无拘无束的谈话、聊天，时间久了他们愿意接近我，许多思想问题也能向我透露，有一次一名同学对我诉说某老师的不是，我对他说，老师也是普通人，学识水平、事业心及对学生态度等因人而异，作为学生不应站在挑剔立场上求全责备老师，而应与老师密切合作，完成教学任务。           记得某年元旦晚会上我向全班每一位同学送了一支带橡皮的红色铅笔，看得出少数同学不以为然。我意味深长地说：“别小看这铅笔，一端好写好画最美的文字和图画；另一端用于涂改，它可以擦去我们心中的不快，而这红色可代表我的一颗心噢。”学生们给我鼓掌。         还有一次，我见高一某班教室内张贴全班同学许下的誓言，就在我班内召开一个“我们许下誓言了吗？”的主题班会……最后我这样总结的：让我们把誓言留给自己，把行动奉呈现给同学和老师，把成熟和果实奉献给家长。之后，全班同学几乎都好像换了个人似的。期末统考成绩有明显提高。          我坚信,只要坚持“未成可成，已成可举”，信心十足地朝着这个方向去探索，终成正果。

一、用心关爱         伟天的教育家苏霍姆林斯基曾说过,教育技巧的全部奥秘就在于如何关爱学生我相信关爱自己的孩子是本能,而关爱别人的孩子是神圣,十分幸运,我们就拥有了世间最多的关爱别人孩子的机会。与此同时,我也认为关爱学生是教师的天职,爱为师德之本,无爱则无教育。我会努力去了解每位学生的家庭背景,摸清他们每个人的成长轨迹,并在同学们最需要我的时候给予最合适的建议。         我会在课堂上记录下每位学生,特别是提升空间巨大的待优生,每一点细微的变化,为他们每一次微小的进步送去鼓励与赞赏。我会在课下与学生以朋友相称,和他们站在同一条线上,倾听他们的心声,共渡难关,共享荣誉。有一千个学生就有一千种爱,面对性格迥异的学生,即使我的爱如潮水,我也会努力把它们化作细雨,滋润每一位学生的心田。           二、引领垂范         博学为师,德高为范。古人云,以身立教,其身亡而其教存;反之,其身虽存,则其教已废。在日常工作中,我会时时以身作则,处处规范自己的言行,努力做到以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中对学生进行教育。要求学生做到的,我自己首先做到。用实际行动取得学生的认可,让学生心服口服。         三、狠抓教学         身为英语老师,我认为最重要的是培养学生对英语学习的兴趣。一个学生一旦认为自己学不好英语,那么,他在以后的学习和生活中都会和英语保持负面的关系。因此,我时常研究,如何让学生在学习英语上重获信心。课堂上,运用丰富的教学活动,采取形式多样的课堂游戏,如分组pk、组长督促、组间互评等等,积极调动每位同学的学习热情,从而体会英语学习的乐趣。         其次,要培养学生良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么？简单地说,只需一句话,就是培养良好的习惯。”新学期伊始,我会把工作重点放在培养学生的学习习惯上,从课前预习、专心听讲、积极发言、认真思考、作业书写、合作交流等方面进行练习，一点一滴做起,脚踏实地,持之以恒,在以后的教学中巩固强化,对教学起到事半功倍的效果。           四、重视安全           安全无小事,抓好安全工作是维护学校正常秩序,提高教育质量的基础。         鉴于我校男生居多的情况,学校采用了教师课间值班巡视的方式,对学生间容易造成意外伤害的行为,及时予以制止。我认为,不管自己是否当天值班,只要看到有学生在走廊追逐打闹、试图比武,都应立即进行制止,将安全问题扼杀在萌芽状态。创建安全、和谐、文明校园,是每一个人应尽的责任和义务,而不只是值班老师的事。         “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在教育的旅途中,我将不断探索,继续成长,把今后的工作做得更好,不辜负各位领导和老师付对我的信任、支持和帮助。最后,祝愿我们木兰山文武学校越来越好,祝愿我们的领导和老师们身体健康、工作顺利、阖家幸福!         谢谢大家！

  云天收夏色，木叶动秋声。2021年金秋新学期到来了，全体师生满怀着憧憬和希望，站在了又一个新起点上。今天我们隆重举行开学典礼，我谨代表学校向全体师生及教练致以诚挚的问候和美好的祝愿，祝大家身体健康、工作顺利、学习进步！

  平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。今天这篇文章，是送给12科老师的绝美诗歌，看看是不是正好说中你的工作。 写给语文老师 1.   站三尺讲台，传李杜韩柳诗文； 握一支粉笔，授孔孟老庄学问。   2.   论学问，四书五经样样通晓； 讲口才，三言两语句句精妙。   3.   诗词歌赋尽显雅士风度； 语段篇章全显中华文明。   4.   学富五车，通晓诗书礼易； 才高八斗，熟习琴棋书画。   5.   讲关系，伯仲叔季样样通； 说人物，旦末净丑个个明。   6.   品明月，叙情怀，吟诗作赋； 沐清风，讲人生，谈古论今。   7.   汉语兴衰存乎汝心； 民族荣辱永在尔怀。   8.   评得失，四大名著显精妙； 论善恶，八方美文蕴雄奇。   9.   朝花夕拾，秋月春风莫等闲； 古训今闻，宋词元曲要记牢。   10.   曹操曹丕曹植，为建安文学增色； 苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。   11.   思如泉涌，诗文交融培奇葩； 笔私蛇走，字句连接谋新篇。   12.   平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜； 潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。   写给数学老师 1.   随手轻挥，空间平面尽出； 妙语微点，体积面积都解。   2.   尺子一把，心中自有曲直； 粉笔几支，眼前早有横竖。   3.   人生轨迹，尽在曲线弧度中； 岁月印痕，都含加减乘除里。   4.   点线面，横横纵纵演绎万象； 甲已丙，指指代代细说百因。   5.   人生几何，点线面体共绘而成； 世事方程，加减乘除同算方行。   6.   爱问几何，点线角面关系到底如何； 喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。   7.   巧设计，细绘人生图象； 精计算，巧解生活方程。   8.   代数几何，方程空间无限暇思； 直线平面，函数极限不尽畅想。   9.   寥寥线条，勾勒智慧人生； 小小平面，铺就美好前程。   10.   两指灵动，勾勒线条美感； 双手轻盈，探索数字奥秘。   11.   手执粉笔，解世事代数； 胸怀壮志，问人生几何。   12.   画线条，明目评判曲直； 讲几何，盛气指点方圆。 写给英语老师 1.   心如天高，教两国语言培桃李； 志同海大，育一代栋梁兴中华。   2.   喜怒哀乐，舍弃过去时； 酸甜苦辣，把握将来态。 3.   把握现在时，将来怎会虚拟语气； 追求最高级，理想常融情态动词。   4.   通晓语法，学博思精造诣深； 熟练口语，音准速快翻译棒。   写给物理老师   处三尺讲台，做功出力； 凭一腔热血，放电发光。   写给化学老师 1.   氕氘氚，弘天地正气； 钾钙镁，铸英雄本色。   2.   究天机，乐与有机无机做伴； 培学子，巧同原子分子周旋。   写给生物老师   1.   实验室中，植物动物样样标本俱全； 讲课台上，易题难题种种类型都有。   2.   生为人杰，仁义礼智大综合； 物以类聚，门纲科目细分析。   写给政治老师 1.   喜谈唯物论，实际客观看事物;   善用辨证法，联系发展解问题。   2.   俯仰刹那，巧点风云变幻万事莫测； 谈吐瞬间，乐道经济更替百章可循。   3.   唯物辨证，探索物质本源； 政治经济，解说社会焦点。   4.   览世事沧桑，洞晓社会变化规律； 看国家兴衰，窥破未来发展先机。   5.   讲马哲，唯物辨证皆论； 看世界，政治经济全学。   6.   站世界高端，纵观变幻风云； 立时代前沿，引领发展潮流。   7.   静默如树，沉思折思思万物本源； 镇定似塔，家治国治治千秋功业。   写给历史老师 1.   看华夏，秦汉唐宋明清尽统一； 观世界，英法德日美俄皆争霸。   2.   上知两汉统一，侃侃论天下； 下说三国争霸，娓娓道古今。   3.   通览古今，华夏儿女共创华夏文明； 遍听内外，世界豪俊同谋世界和平。   4.   小小课堂，尽观古今中外； 大大世界，全看成败荣辱。   5.   观古今，秦皇汉武创伟业； 通兴衰，中山润之济苍生。   6.   纵观历史，秦汉隋唐元明清； 横看世界，中美英法德日俄。   7.   横览隋唐元明清，叹朝代兴衰； 纵观辽宋夏金元，通古今变换。   8.   叹兴衰，三国两晋成烟云； 论成败，七雄五霸斗锋芒。   9.   讲史家故事，论成败得失； 述名人轶闻，评功过是非。   10.   以史为鉴，宋元明请胜与衰； 同理作战，古今中外荣和辱。   11.   看秦汉，知中国千年文明； 观隋唐，晓华夏百世辉煌。   写给地理老师   1.   看天地，乐道山川湖海玄机； 察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。   2.   纸上攀高峰，悟透板块奥秘； 图中越大海，弄清洋流深义。   3.   上通天文，斗转星移尽胸中； 下晓地理，风起云涌皆意间。   4.   上通天文，好与日月星辰为伴； 下知地理，喜与江河湖海作友。   5.   日月星辰尽藏胸中，能上九天； 鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。   6.   读教科书，乘季风，激起心中暖流； 转地动仪，看世界，了解异域风情。   7.   地壳在运动，季风吻过富士山； 板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。   8.   东经西经，包宇之无穷； 南纬北纬，容宙中有限。   9.   春夏秋冬，笑看史上风风雨雨； 东南西北，畅谈人间分分合合。   10.   评渔场，寒流暖流交汇处； 看气候，旱季雨季轮换时。   11.   预知天气变化，把握正确航向； 探索自然奥秘，规划完美人生。   写给体育老师   扣篮板，伸手赶超火箭队； 踢足球，迈脚夺取世界杯。   写给美术老师 调配色彩，展现亮丽图景； 勾勒线条，描绘精彩场面。   写给音乐老师 灵喉送韵歌声悦耳； 巧手奏曲旋律动人。