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反思现今的德育教育：爱国主义、集体主义、革命主义、文明礼仪、行为规范、社会主义荣辱观等教育。我们进行教育的并不少，但学生道德品质怎么样呢?效果如何?很多学生把进行道德品质教育当成一种活动而己，既是活动，我可参加可不参加，我爱参加也好，不爱参与也罢。没有约束力，没有找到一次心灵的碰撞和共鸣。

“培养一个人的心智，忽略道德。无异于给社会树敌”没错，要重视德育教育但如果德育教育不能达到应有的效果，那与没有进行没有什么区别。所以，要让德育教育真正进入人的意识，乃至灵魂，那就必须找到一个共鸣点，能引起重视和反省的切入点。我想，那就是责任教育所能赋予的任务了。

我不敢说，责任教育是放在一切思想教育的前面。但我敢说，责任教育是德育教育灵魂。很多时候，我们在进行德育教育时，只注重活动，只注重灌输，忽略了体验与共鸣。只有经过亲身体验，或是身有体会而产生共鸣，找到心灵碰撞而悟醒的教育，才是真正富有实效的德育教育。然而怎样才能实现这一目标呢?这又是进行责任教育所应担负的任务了。

没有责任的教育，那些德育教育变成了事不关己的烦心事；没有责任教育，那些德育活动，变成了一种讨厌的游戏。没有责任教育，那些所谓的德育教育，变成了一种应付，一种形式，一种浪费。

责任教育是什么?简单通俗地说，就是为什么要对国家、对社会、对民族，对家庭、对家长、对亲人、对朋友、对同学、对他人、对自己负责任的一种教育。概括地说，责任教育是为什么要对社会中所有的人、事物负责任的教育，同样，如果不负责任就会产生或造成什么样的影响或后果的教育。

我们经常会见到这样的一些事情：在学校时会进道德，步入社会后，反而不讲了；小学时进，到了长大后又不讲了。这都说明，我们的德育教育是不稳定性的，如漂浮物，没有牢固的根基。所以，只有进行责任教育，才会让学生真正地理解到进行德育教育的用心，认识到进行德育教育的益处，意识到进行德育教育的迫切需求。