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随着信息技术的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，信息技术时代的到达造福了我们的生活、学习、工作等。新课程改革号召教师能够科学合理、创新地应用信息技术开展日常的教学活动，所以我校的历史教师也要能够抓住信息技术的潮流，根据教学内容，创设扩展历史教学活动，培养学生的爱国主义精神。例如，我校的历史教师在引导学生学习“匈奴与两汉的关系、呼韩单于归汉和昭君出塞为汉匈两族的友好相处做出了重大贡献”这一内容时，历史教师就可以利用多媒体在课堂之初就抓住学生的学习兴趣，进而针对具体的历史事件培养学生的爱国主义情怀，在具体的教学活动中，历史教师可以说“同学们，你们听过呼韩单于这个人物吗? 听过昭君出塞这个历史典故吗?”。有的学生回答“老师我看过一部电视剧叫做《王昭君出塞》”、还有的学生回答“老师我知道呼韩单于这个人，他是匈奴的一个首领”等回答。

历史教师接着说：“同学们的回答都很好！大家对于历史上的一些人物和历史典故还是有一定的了解的，现在请同学们认真观看老师在多媒体上播放的视频，看完后请告诉我视频主要讲了什么内容，看完这个视频你有什么样的感受”。历史教师在课堂之初提出问题引发学生的积极思考，引导学生快速进入课堂的学习状态，紧接着引导学生观看教学视频引导学生进一步思考有利于教师开展下一步的教学工作。