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班级是学校教育,教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生的素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
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教学过程中应该通过“美”来引出下面的“丑”,通过“善”来与下面的“恶”形成强烈的对比潜移默化地引导学生形成正确的是非观、价值观、人生观。从生活实际引入,并在进行新知的探究活动中密切联系生活实际。
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中华民族历代仁人志士的爱国事迹广为流传,如,贾谊的“国而忘家,公而忘私”;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”;林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”;孙中山的“振兴中华”;周总理的“为中华之崛起而读书”;还有邓小平的肺腑之言“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。
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教师是太阳底下最崇高的事业。人们常把教师比喻为“红烛”“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清除“拜金主义”观念,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业,像陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。
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教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。在少年儿童的成长阶段,教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿,那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以,教师不但要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好“灵魂的工程师”。
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