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浅议八年级语文教学
岁月不居,一学期有接近尾声了,在这一学期里我担任八年级三班的语文老师虽然以往也有语文方面的教学活动的一些经验,可是由于我们学校--木兰山文武学校的特殊性,我在这方面比较欠缺的。尽管如此,通过这学期的实践,我从中即得到了经验有,同时受益匪浅,现就将我对八年级语文教学的一些心得体会拿出来和大家分享一下,还望大家多提宝贵意见。     上面我已经提到木兰山文武学校是一所比较特殊的学校,与普通学校区别比较
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家长须努力提高教育能力
教育孩子是一项创造性的劳动,它要求家长具有较强的教育能力,要求家长掌握一定的教育理论知识和教育方法,了解并遵循孩子身心发展的规律和教育规律。家长具有较强的教育能力是家庭教育获得成功的前提条件。具体说来,家长可以通过以下途径来提高教育能力:     1、读书学习,掌握家庭教育规律     可以先选择一些家庭教育、儿童心理与教育方面的通俗读物,包括教育方面的报刊或杂志,进行入门学习,然后选择一些程度较
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雷锋精神,一种永不过时的感动
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一米阳光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一朵鲜花,你是否用自己的绽放美丽了三月温柔的春风?     阳春三月,除了荡漾在身边的春意,也有人,恰似春风一般吹开人们的心扉,吹化人与人之间的冰雪,他,就是人民的好战士——雷锋。     有多少人在回首往事的时候,为自己的碌碌无为而悔恨,为曾经的虚度韶华而悲哀,有多少人能像雷锋一样,永远那么富有爱心,永远那么真
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九年级英语教学浅析
初三是整个初中阶段最重要的一年,这一年的教学任务重、时间紧,也是最关键的一年。为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中中取得优异的成绩,本人在多年的初中毕业班教学中尝试了一些教学方法,并取得了一些成效,现做一个简单的总结和分析。     一、树立信心,明确目标。     信心是动力,目标是方向。我们知道初三英语教材相对初一、初二的教材来说生词多,课文难而且长,对听、说、读、写的要求高。学
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因材施教,全面提高教育质量——后进生教育方案
2011年,学校的安排,我接手九年级三个班的英语教学并兼九(二)班的班主任工作。作为一名从教于文化学校20余年的老师,乍一接手对武术学校学生的管理,这无疑对我来说是一个挑战。与普通学校相比,木兰山文武学校的学生除了具备普通学校所具备的一些特征外,更多的学生都很活泼、文化基础参差不齐等特性。     我通过一段时间与孩子们的接触、了解,发现来校的学生大多是因为种种原因才来到学校:其中有父母长期在外做
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