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新课程标准明确提出了语文教学要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师实施开放而富有创新活力的教学方法,这是培养素质型创新人才的重要途径,实施开放性教学,营造开放的语文意境,自由的学习心境,互动的课堂情境,可以收到很好的教学效果。     一、开放的语文意境     课堂是社会的一个小窗口,从教学内容讲,开放的语文意境意味着书本世界向生活世界的回归;从教学过程讲,是引导学生全面、自由、积极地生
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播种希望 收获成功
作为一年级班主任,我觉得是忙碌,是辛苦,但更多的是快乐与收获。我注重班风班貌地建设,我的目标是努力营造一个积极向上,有凝聚力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步,如何引导学生迈好人生的第一步,其重要性显而易见。在此,我来谈谈自己工作中的认识与想法。      一、做好学前的教育      一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,同时又刚从幼儿园升上来,过惯了有吃有玩的生活,一下子要他们适应
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提高学生学习数学兴趣的几点思路
在数学的教学中,提高学生对数学的学习兴趣往往可以起到事半功倍的效果,关于如何才能够切实有效地提高学生学习兴趣,我认为数学教师可以从一下几个面着手去做:     1.数学教师要努力提高自身素养,在学生心目中树立正面的教师形象,大多数学生会因为喜欢你这个教师而感觉你的课上有意思,从而也就喜欢上你所带的数学课程。     2.教师应用一系列的教育手段尽量消除学生对数学课程的恐惧感,激发学生学习数学的自信
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浅谈我的班级管理
记得听过一场优秀班主任事迹报告会,有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀。”班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。言传不如身教,为了管理好我们班集体
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让学生受益一生的学习习惯
记得听过一场优秀班主任事迹报告会,有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀。”班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。言传不如身教,为了管理好我们班集体
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