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一个好的教师,不仅要课讲得好,而且还要善于调控课堂气氛。授课的过程中,当学生昏昏欲睡时,当学生思想开小差时,自然而巧妙地 “加塞” 上一段幽默语言,能解除学生的疲劳,并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。
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相信很多老师在给学生上课时都会遇到这样的情况:课上学生发言不积极,课堂氛围一般。那么如何才能调动学生的积极性?如何使课堂上的学生表现积极,课堂氛围活跃?
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好课的背后折射的是教师的教育哲学,一个好教师的课堂教学,一定是有他的价值认知和价值取向的,他既不会随心所欲,天马行空,也不会为人左右,失去自我。好课的艺术,就在于“放得开,收得拢 ”,这艺术会让人觉得余音绕梁,回味无穷,会让师生难以忘怀。
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教案是什么?教案,即教学方案。 是为教学服务的,而不是写给检查的人看的。说句大白话,当下的大部分教案,不是为教学服务,而是为检查的人服务的。问题出在谁的头上?当然是检查的人头上。
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