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相信很多老师在给学生上课时都会遇到这样的情况:课上学生发言不积极,课堂氛围一般。那么如何才能调动学生的积极性?如何使课堂上的学生表现积极,课堂氛围活跃?
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好课的背后折射的是教师的教育哲学,一个好教师的课堂教学,一定是有他的价值认知和价值取向的,他既不会随心所欲,天马行空,也不会为人左右,失去自我。好课的艺术,就在于“放得开,收得拢 ”,这艺术会让人觉得余音绕梁,回味无穷,会让师生难以忘怀。
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教案是什么?教案,即教学方案。 是为教学服务的,而不是写给检查的人看的。说句大白话,当下的大部分教案,不是为教学服务,而是为检查的人服务的。问题出在谁的头上?当然是检查的人头上。
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对于每一个教师来说,“反思教学” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行 全面而深入的冷静思考和总结。
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1.其实,学生听课风格有视觉型、听觉型、动觉型,教师讲课要尽量照顾不同学习风格的学生,因此,教师用一种方法讲多遍,不如用多种方法讲一遍效果好。教师讲课可以边讲解(照顾听觉型)边板书(照顾视觉型),同时边做动作或用肢体语言助讲(照顾动觉型)。
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