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浅谈初中数学教学反思

2016-12-21

教学反思就是对过去的教学设计、教学过程和教学行为进行重新思考。作为教师在教学一节课或经历了一个阶段的教学后，只有不断进行教学反思，才能不断调整教学设计，不断积累经验，从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率。

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初中班级管理

2016-12-20

班级是学校德育工作和教学工作的基层组织。班主任是班级的组织者和领导者，德育管理人员中的核心人物。德育管理是一种人----人管理，现代教育，呼唤“以人为本”，这是素质教育的要求，也是培养社会人的需要。“以人为本”强调学生是现实的人，动态的人，发展的人，是可塑的人。当前，我们的教育者在班级管理中，都把它做为我们工作的指导思想，特别在对待初中个性学生上，我们应该给予理解、宽容、尊重与欣赏。

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浅谈如何管理好班级

2016-12-16

班级是学生学习生活的主要场所，营造良好的学习环境不仅是班级工作的重要内容，而且是班级工作顺利进行的基础。学生要在这个集体里学习，生活，成长，要在学校的各项活动中显示自己的精神和风貌，良好的学习环境可以使人心情愉快、热爱学习。一个优秀的班集体，有一种不可代替的教育作用和教育力量，它是学生茁壮成长的摇篮。

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适合小学生教育的方法

2016-12-13

小学部潘婷　　1.对于小学生来说，他们还不适应学习学到很晚，一坐坐很久的学习环境，你可以很明确地告诉他，这几道题40分钟做完，做完后就可以玩半个小时，半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧！之后再学40分钟，再玩半小时，反正时间多的是，这样总比一坐坐几个小时却不爱学或学不进去要强！　　但事先要和他讲明，要么选择一直学，爱学进去不学进去，严密选择学40分钟，玩30分钟。如果在40分钟内学完该时段所

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陶冶学生情操的八大要点

2016-12-13

木兰山文武学校是一所专业的中小学文武教育的学校，在对学生的教育中，我校积累了二十对年的经验，培养出来无数的文武全才，一下分享如何陶冶学生情操的八大要点：

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