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2023-06-29
“学高为师，身正为范”，这就要求我们教师要严格要求自己。表师者之风范。在教育中教师不仅要确认学生的主体地位，而且要主动创造条件，发挥学生的主体地位，最大限度地促进学生的全面发展，以身作则，使我们的学生能真真切切地感受到生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为。
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2023-06-21
教师平时要注意学生的一点一滴，善于发现的微小进步，及时给予肯定表扬，使学生树立自信心，这样学生才能感觉到被充分的尊重，才愿意与老师沟通交流，交朋友。只有学生的心理上有一种安全感和满足感，才能形成学生健康的心理自尊心能使人主动，自信，学生无论年龄大小，个个争强好胜，他们不承认自己的不足和缺点，喜欢老师的赞扬及鼓励。
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2023-06-15
随着开题研究工作的深入，我的视角也越来越开放了一一我没有停留在“完成对整合的论证”上，我开始思考：这样做的教学论意义是什么?因为，这一阶段以来，我一直在学习思考着建构主义的理论、研究性学习的理论。朦朦胧胧地感觉到了这些理论对我的教育观念产生了很大的冲击。
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2023-06-07
和谐师生关系的建立，归根到底是为了提升教学效果，为了促进学生道德品质的提升。与学生打成一片，可以使学生感受到老师的亲和力，喜欢上一些老师从而喜欢上其中一种科目，提升教学效果。可是如果和学生走的太近，没有一点距离的话，结果会背道而驰。
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2023-06-01
教学要按照学科基础知识的逻辑顺序和学生认知发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，促进学生智力和认知能力的发展。坚持循序渐进原则，就应当按照学科知识的系统性进行教学，注意各学科之间的联系，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深、由简到繁。
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