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铃声响起,一幅内容丰富的图画呈现在孩子们面前。龚谊红老师通过图片引导,指导孩子们通过观察,发现图片中的人物和事物。教孩子们运用“三步法”来学习看图写话。龚老师时而引导孩子细心思考,时而鼓励孩子发散思维,妙语连珠,与孩子们进行了良好的互动,课堂氛围十分融洽。
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由于教学和科研既有对立的一面,也有统一的一面,所以,我们在具体工作和考核中应当根据工作的性质和对象不同而有所偏重。对小学生和中学生的老师而言,应当是教学重于科研;但对大学和一。些成人学校的老师而言,应当是科研要重于教学才比较合适。因为对于中小学生而言,重要的是知识的传输,而非创造,这时对老师的要求和评价主要就是要看其教学效果如何。
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在校内教研活动中,要求教研组长,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。本学期,我校共举行教研活动17次,取得了较好的教研效果。另外,我校还要充分利用学校的远程教育设备组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,和校内听课同周进行。
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科研意识和科研能力的显著提高,为我在教育教学的各项工作奠定了一个坚实的基础,使我在教学中发生了质的飞跃。几年来,在教学中我努力提高自己的业务水平,因材施教,分层教学,精心备课,认真上课,培育优等生,辅导后进生,争取全体学生全面发展。
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生活是丰富多彩的。小学生习作所需要的素材一般都是自已经历过的事物,但这些经历往往都是无意注意,留在学生脑海中的记忆淡薄,表象模糊不清。因此,我很注重培养学生的观察能力,引导他们做生活的有心人
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