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           转眼间，暑假已过去了一个月.         对于孩子来说，暑假就是他们释放天性的时刻，再也不用担心上学迟到等困扰。         但是家长要意识到一点，如果孩子一个假期过得轻松，很容易养成许多不良习惯，影响新学期。         因此在暑假期间，家长还是要提醒孩子，必须做好以下这几件事。         1、制定计划，高效执行         一到暑假，孩子晚上不睡，早上醒不来，吃饭不规律，做事不认真、沉迷手机……         没有计划的孩子，就如同断了线的风筝，飘到哪里是哪里。         如果不想孩子新学期被同学甩掉一大截，最好制定一个暑假计划。         正如古语所云：“凡事预则立，不预则废。”         ●根据实际情况制定计划，制定计划需要父母和孩子一起讨论。         ●暑假的计划要以任务为导向，每天给孩子一定的任务量，让孩子学会安排时间完成任务。         ●在制定计划时要注意劳逸结合，不要一直让孩子处于学习的状态。         ●计划一经制定就需要严格执行，并采取一定的奖惩措施来督促。         制定一份有效的暑假计划，让孩子高效执行，孩子学习会更加自主。         2、适当预习，全面复习         预习是孩子学习新内容之前的一个敲门砖。         做好了预习，对于课本内容有一个大概的理解，那么新学期学习新内容就会少吃力些。         而复习是帮助孩子巩固知识的最好方法。         在小学低年级，虽然每天复习不能使孩子脱颖而出，但一旦这种行为形成习惯，在高年级孩子很容易取得好成绩。          ●在阅读新教材过程中，要预先做好记录，以便在老师讲课时能够准确地记录好知识点。        ●预习新内容时，要多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。        ●暑假复习，首先要梳理一下自身学习情况，找出问题所在，最需要提高或是最薄弱的地方。        ●在复习过程中，可以适当做一些练习题，但不要一味地题海战术。        这个暑假就是孩子补起来的好机会，适当预习，全面复习，为新学期的学习做铺垫。       3、整理错题，自我反思        整理错题，是一个不断将错题回炉淬炼的过程。        它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，找出孩子存在的不足，加以修正完善。        总之，纠正错误，查漏补缺是很有效的学习方法。        家长不妨借着暑假，督促孩子整理一下过去一学期的错题，做到温故而知新。       ●将所有的错题按学科、按学习的时间顺序、按难以程度分类整理。       ●原题抄写下来，错题原因也要抄写写来，正确的解题思路也要写明。       ●把题目稍微改动一下，看看自己会不会做，从而检查到底有没有掌握扎实。       ●既然整理了错题本，那么就要定期复习和查看。       孩子充分发挥错题本的作用，在整理中自我反思，可以显著地提升自己的学习效果和学习成绩。       4、坚持阅读，少玩手机       有人说，暑假沉迷手机，是毁掉孩子的最快方式。       坏掉一个孩子，就给他一部手机，这绝不是危言耸听。       孩子沉迷玩手机，危害是很大的，相信大多数家长都知道。       因此暑假期间，家长一定要控制孩子玩手机的次数，可以引导孩子爱上阅读。       ●在一个家庭里，如果没有爱书的人，孩子是很难爱上阅读的，家长最好要先做读书人。       ●选择孩子感兴趣的书籍，孩子有兴趣，才会愿意去读。       ●尽量让孩子接触经典读物，家长可以和孩子一起交流读书心得。       ●家长不用上班的时候，放下手机，可以带孩子去逛书店，孩子会感受到浓厚的阅读氛围。       一旦孩子自觉放下手机，爱上阅读，那么孩子将会越来越优秀。         5、做事不拖延，今日事今日毕        一到暑假，孩子的拖延症就愈发严重了。       早上磨磨蹭蹭不肯起床，做事情业拖拖拉拉半天也做不完……       尤其是在对待暑假作业这件事上，作业也不做，总是要拖到开学前再来赶，父母跟在屁股后面催也没有用。       孩子做事拖拉，不良影响较大，家长一定要引导孩子养成今日事今日毕的好习惯。       ●家长需要改变与孩子的沟通方式，调节自己的情绪，用良好的沟通代替催促。       ●让孩子学会自己制定时间表，培养时间观念，给予孩子适当的奖励。       ●教育并督促孩子按时完成作业，不可拖拉。       ●最重要的是，让孩子明白什么时候应该做什么事情，今天的事情绝对不能拖到明天去做。        孩子要想在学习中提高效率，就必须牢牢记住今日事今日毕，养成珍惜时间的好习惯。        暑假来临，孩子离开了学校，离开了老师的监督。        那么在这期间，家长们的责任就更加重了。        为了孩子新学期成绩能够有所提升，家长一定要提醒、引导孩子做以上这些事。  

          在成长的过程中，         拥有好习惯可以改变一个人的一生。         习惯的养成离不开从小事做起，         孩子的培养也是如此，         改变孩子，让孩子成为一个有出息的人，         更需要从孩子的习惯入手。         好习惯一：坚持做好每一件事           很多时候一个人失败不是因为没有付出，         而是因为没有坚持。         再简单的事，         只要坚持，一年、两年、三年，         一定会有质的变化。         坚持把简单的事做好就是不简单。           好习惯二：学会站在别人的角度去思考           常怀一颗为别人着想的心，         成长过程中才会有苦有乐。         懂事的孩子，         在家里理解父母，美好生活来之不易；         懂事的孩子，         在学校尊重老师，学习成绩得靠自己努力；         懂事的孩子，           和同学相处，一起奋斗，风雨同舟。         成长得需要站在别人的角度。           好习惯三：请坚持锻炼身体           身体是最大的资本，         没有一副好身体就很难有大成就。         也许你认为这样的观点太偏激，         但是毋容置疑，         请相信，         身体才是自己最大的资本。         所以请加强锻炼，         让自己有好的体质。         好习惯四：当下的每一天请努力           迎着朝阳去努力，         踏着夕阳问收获。         成长的过程中，         最重要的是注重当下的每一天。         做好当下的每一件事，         就是最大的成功。         每一天都是一个新的开始，         用自己最好的状态去学习，         用自己最阳光的心态去面对生活。            好习惯五：倾听是一种好品质            学会倾听，才会有思考，           爱倾听的孩子成长才会最快。         当下的社会，         很多时候父母都希望自己的子女不一般、不一样，         所以父母都会鼓励孩子学这个特长、那个特长。         不想讨论这些是好是坏。         但是作为家长，         请不要忽略了孩子“静”的培养。         学会静静的倾听别人的想法，         提出自己的思考的孩子也会不一般。         静能生慧，鼓励孩子多倾听。         注重孩子习惯的培养，         孩子的未来才会更加光明。         无论你的孩子是成绩优秀的孩子，         还是成绩不好的孩子，         请相信：         孩子的改变、发展，         都应该从习惯培养开始。           改变孩子的学习习惯，         孩子的成绩才会有提升；         改变孩子的生活习惯，         孩子才会慢慢的变得懂事，学会感恩。路在脚下，需要践行。  

        学习写作需要从小做起，只有打好基础，才能厚积薄发。要先学会看别人的作文，也就是模仿。懂得了一些写作的技巧，积累了一些优美的词、句、段，还要会变换句型。你要有自己的见解和生活感悟，每个人都应当如此，有自己的主见，才能写好文章。           1、怎么来写作文         肚里有货，作文不是凭空产生的而是把平时掌握的知识通过写作表现出来，这就要求平时对各种知识进行储存，通过大量的阅读作家作品观看专业书籍慢慢的积少成多。        多写多练，作文就必须得写出来只有平时多写多练才能减少错字，语句通顺，熟能生巧的，写的越多，练的越多写作文水平提升得也就越快。          常记笔记，平时看到的、听到的、遇到的都通过写作的方式记下来，把名言名句也记录下来，日积月累写作能力也能迅速提升，写作之前先思后行，先把想写的东西列个提纲，做个计划，从哪开始经过什么结果怎么样，心里先有个谱。        勇于创新，不要老是模仿人家，要自己有突破，真正的写作大家一定都是形成自己风格的，敢于创新的所以不要怕，坚定信念走出一条适合自己的写作之路。         起承转合，这是老八股就用到的，现在依然适用，起就是事件的开头，承是事件的过程，转是事件结果的转折，合是结尾，按照这种顺序来描述，特别是开头，结尾一定要出彩。           2、零秒思维写作三不原则         第一，不许停。写作的时候，不能停下来，一直不断地写，像说话一样不要停下来。哪怕是不知道怎么写了，也可以写“这是哪门子写作的方法，都不知道怎么写了，还不让停下来休息”，就是把脑袋不知道怎么写的感觉写下来，继续写，如果一直不知道怎么写，就一直写这些状态的话。写到一定程度后，就发现脑袋不可能一直没有内容可写，然后就把新想到的内容写下来。目的就一个，不能停下来不写，要保持一直写的状态。         第二，不许想。不许想的意思，就是让我们的脑袋不要想得太快。想的速度是比较快的，我们写字的速度是跟不上的，因此，不许想就是让我们想的速度和写的速度保持一致，不要想得太快。         第三，不许改。不许改就是写的过程中，发现写错了，不要停下来用橡皮、涂改液修改，修改的越多反而会造成后面不知道该如何写，最后没有内容可写。           3、写好作文口诀         观察事物用“五觉”，观察方法容易学。         眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。         观察事件要连贯，生活细节细体验；         观察人物抓特点，神态动作和语言；         典型特征细心看，突出特点要记全。         观察景物要联想，静生活多想象。         定点观察按空间，时间变化分阶段；         动点观察写游记，地点变化要牢记；         抓住特点和重点，景物特征记心间；          观察动物很容易，外形习性牢牢记。          观察植物方法多，生长过程分四季；         静态动态要联想，联系生活举事例。         观察建筑按远近，空间方位有条理；         外形结构与作用，分类观察均须记。         观察物品很特殊，形状结构和用途；         对照特点多联想，联系生活多想象。         眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；         万事万物皆有情，联想想象观具体。         观察不怕根基浅，窍门就是天天练；         恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。         观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；         学会观察写文章，妙笔生花笔生风。  

          一线教师是否具备从实践中萃取经验的能力，决定了教育生活的品质和教育未来的亮度。         真正的教育主张可以让人瞬间感悟到其本质和内涵，并能够形成行动逻辑和行走力量的文字表达。         自发、自愿、自主综合起来就是教师的专业自觉，就是主动作为、自我觉悟的专业发展意识。         优秀教师的优秀，需要有一些内在的东西来证明，也就是一些可以区别于普通教师的典型素养。教师抵达优秀所需要的关键素养有哪些？我想，以下六个要素应该值得关注：         鲜活的教育知识。教育知识的典型要素有三个，分别是知识体系的完整性、知识结构的系统性和知识储存的鲜活性，其中“知识储存的鲜活性”尤为重要。当下的教师大部分接受过多年高等教育，硕士、博士在中小学变得寻常，但很多高学历教师却无法胜任看似简单的中小学教育，其原因大概就在于知识的鲜活性不足。知识的鲜活可以从三方面来界定：一是知识的来源，要看这些知识是被动接收还是从实践中主动提炼的；二是知识的更新，教育知识需要与时俱进，用陈旧的知识培养现在的学生，肯定会造成教育的低效甚至产生负作用，源头活水式的知识溢出才是教师知识获得的最佳方式；三是知识的力量，都说“知识就是力量”，但从“知识”到“力量”需要一个发酵的过程，就是将获取的知识与自我经验重新建构的过程，过程的存在、有效和创新决定了力量输出的强度。         生动的教育实践。实践是教师最拿手、最容易、最常态的教育行动，很多教师的口头禅就是“别的不敢说，咱就是上课行”，有些学校领导评价优秀教师时，通常也会以“课上得不错”“班级管得很好”来描述。教育实践似乎是教师最不需要强调的一项能力，也是人人都能够充分自信的领域。但是，人人都会、都行、都充满自信的教育实践，并非就是真的会、真的行、真的可以自信。因为，我这里所强调的教育实践落脚在“生动”上，实践容易，生动的实践很不容易。在很多时候，我们评价教育实践质量是以结果为标准的：一名教师的教学成绩第一，我们就觉得他的教学实践很优秀；一名教师的班级管理量化领先，我们就觉得他的班级管理到位……诸如此类的判定已为大家所默认，但教育实践评价的关键不应该是结果，而应该是过程，是教育实践的生动性——能够点燃学生的生命，沸腾而热烈。具体来说，生动实践应该是有趣的、温暖的、可以被学生欢喜接受的，应该是有力的、能驱动的、可以让学生欣然成长的。           丰富的教育经验。经验是实践的脚印，按理说所有的教育行动都会留下清晰可见的实践经验。但现实中，不少教师像是在石板上走路，即使日行万步也留不下一点印迹。这说明教育经验不是自动生成的，需要萃取：一是复述，教师的实践经验通常来自教育教学现场，但不会立马在现场中产生，所以经验萃取的第一步便是对实践活动的叙说和表达——用严谨的口语或理性的文字来还原现场；二是提炼，将实践复述中获取的诸多元素进行钝化、锐化、合理化，把非关键的、非需要的内容进行钝化，把关键的、必要的内容进行锐化，然后使用逻辑把锐化后的关键要素进行合理化建构；三是外化，就是形成经验文本或操作模式，好的经验文本要在形式上做到有架构、有策略、有路径，在内容上做到有大纲标准、有关键步骤、有具体做法，要避免天马行空、泛泛而谈。对于一线教师来说，是否具备从实践中萃取经验的能力，决定了可以走到哪里、走到多远；能否形成经验萃取的习惯，决定了教育生活的品质和教育未来的亮度。         朴素的教育主张。什么是教育主张？教育主张就是教师在长期教育实践中产生的聚焦性的思考与结构性的见解。这里的“聚焦”和“结构”是关键词，“聚焦”是说要从整体的、广泛的教育实践中提炼出鲜明的观点或独特的认知，而不是就事论事、即兴而发的闲谈碎论；“结构”则是强调观点或见解的系统性、逻辑性和整体性，而不是观点的罗列或堆放。其实，每位教师都有自己对教育的见解，它存在于教师的教育生活之中，支配着教师的教育教学实践。但通常来说，这些教育见解或主张往往是缄默的、模糊的、不自觉的、不严谨的，甚至可以说是飘忽不定的、不被教师认知的。所以，教师需要学会提炼自己的教育主张，将那些隐匿在教育实践经验里的观点、见解等凝练成独特的主张，通过系列逻辑加工成为可以阅读、感悟、理解及能被认同的思想，并作用于具体的教育实践，优化教育行动。那么，我为什么要强调“朴素的教育主张”？这是针对一些“教育主张”的华而不实而言的。很多教师认为，教育主张是华丽的短语短句，就是让人耳目一新的标语口号，这是一个误区。真正的教育主张应该是朴素的、接地气的，是可以让人瞬间感悟到其本质和内涵，并能够形成行动逻辑和行走力量的文字表达。         显著的教育成果。教师对教育成果的理解，各有各的观点和看法，教育成果绝不仅是指优良的教学成绩和教育质量，也不仅是发表的论文、出版的专著、结题的科研项目，更不是这些项目的结合或汇总。准确地说，以上只能算是教育成果的外显或物化，属于人们愿意看到、能够看到的标志物。真实意义上的教育成果，应该是教育主张的继续、深化与生成，是在教育主张的指导下开展的实践活动、梳理的实践经验与生成的实践成果。它既包括理论上的理念、策略、路径或模式，也包括实践上的影响、结论和实物，是以教育主张为根基生长出来的完整的大树。一线教师不乏树叶、树枝之类的小收获、小成果，大多数人缺少的是枝繁叶茂的大树，也就是将零散经验成果化的意识。成果的梳理和提炼是教师的基本能力，成果的绚烂是优秀教师的典型标志，所以能够呈现显著的教育成果，的确是区分教师普通与优秀的重要依据。           自觉的教育情怀。作为教师，如果没有一种自发的教育理想、自愿的教育追求和自主的教育行动，就很难成为好老师，更难以成为卓越的教师。而自发、自愿、自主综合起来就是教师的专业自觉，就是主动作为、自我觉悟的专业发展意识。自觉的教育情怀是修炼前面五种优秀品质的基础和保障：只有自觉的知识建构才有可能鲜活，只有自觉的教育实践才有可能生动，只有情怀的融入才能生发丰富的教育经验，只有情怀的质朴才能衍生教育主张的朴素，只有情怀的丰富才有可能获得成果的斐然。前面五种优秀品质的共同涌现，也就是自觉教育情怀生发、盎然与激荡的开始。  

          可以不懂方言，可以不懂外语，但不能不懂微笑。微笑，是世界的通用语言，不分年龄性别，不论阶级贫富，不管种族信仰，直击人心，超越国家、民族和信仰。生活、工作、社交等等，四眼对视，微微一笑，胜过千言万语。没有人抵抗得了微笑的力量。         虽然微笑超越语言，传达信息，但是微笑也越来越被当今社会，尤其是当今的成年人遗忘，微笑成为了童年的美好回忆。常常微笑，因而成为了一件很难的事情。事实上，经常微笑的人，不但命好、身体好，而且心态好、运气好！         微笑是世界上最美丽的表情！           微笑是一种力量！         微笑对于自己，是一种乐观，是一种自信，也是一份善良；微笑是一种遇到什么事情，最终都是还是微笑的因果；微笑是一种处之泰然的力量，牵引自己走向微笑的结局。         微笑对于别人，会大有不同。给遇到挫折的人一个微笑，是鼓励；给伤心的人一个微笑，是慰藉；给制造麻烦的人一个微笑，是原谅；给失望的人一个微笑，是支持；给迷茫的人一个微笑，是方向；给懦弱者一个微笑，是勇气……         微笑是一种素养！         不会微笑的人，其实是素养的缺失，这种人往往自私自利，不懂分享。在成人的世界，投之以微笑，报之以冷漠，很多人为名、为权、为利算尽心机，心理已被严重扭曲，微笑之于他们，已成为了一种奢侈。不会微笑的人，往往是没有素养、也是没有教养的人！         烦恼愁思，一笑而过，功名利禄，过眼云烟。艰难困苦，微笑面对；坎坷波澜，笑傲人生。懂得微笑的人，往往“外其身而身先”，不管是生活还是事业，都会顺心顺意，幸福美满！           微笑是一种格局！         常常微笑的人，往往有自己的格局，有自己的大气。他们能够洞悉事物的本质，能够从自己主动选择还是被动接受的事情中，找到自己位置，微笑面对。常常微笑的人，能够立足当下，放眼未来，乐观看事，自信做事！真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。         端盘子，不会微笑的人端的仅仅是一个盘子；而微笑的人，端的是一个世界。微笑，才能最佳的对人生的掌控方式。微笑是乐观，也是自信，相信自己能够解决索要面临的一切问题，相信自己一定会扛得起人生必须要扛起的责任。         微笑是一种品位！         微笑的人，魅力四射。微笑，体现的是一个人的品位！浅笑辄止，是一种含蓄；付之一笑，是一种豁达；回眸一笑，是一种牵挂；相视而笑，是一种默契；笑而不言，是一种淡然……         一个喜欢微笑的人，生活处处见温暖，她的工作一定是有条不紊，有轻有重；她的生活一定是畅快舒心，有张有弛；她的家居一定是干净整洁，格调高雅……微笑的人，看到的美更多，因而在他们生存的空间中，往往充满真善美！           微笑是一种慷慨！         这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己。对自己、对别人微笑，是一种慷慨赠予，也是一种治愈。生活中难免不了的遇到各种状况，让我们措手不及，把自己搞得狼狈不堪。但是不管怎样，祸兮福之所倚，世上除了生死，都是小事。         微笑，是一种分享，传递的是一个人的善良、阳光、乐观、积极……常常微笑的人，往往会通过微笑，感染身边的人，传递正能量！生活因微笑而美丽！         微笑是一种幸福！         最美好的事，是看到某人的微笑；而更美好的事，是他因你而微笑。微笑，传递的是一种幸福感。悲哀的世界，终日面对愁眉苦脸；极乐的世界，终日面对的是微笑。微笑，能够化解人与人之间的隔阂，能够打通人性，让人与人之间不再冷漠，让世间充满温暖！         你知道吗，有这么一个人，会因为你的微笑而感觉世界灿烂。感恩他们吧！