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“兴趣是最好的老师”,学生的学习兴趣表现为学生对学习活动的选择性态度和积极的情绪反应,是学生学习活动的自觉动力。实验表明,学生对某学科的学习兴趣与此学习成绩密切相关。因此提高学生的学习兴趣,是我们在教学过程中要特别加以研究的问题。提高学生学习化学的兴趣,应注意以下几个方面:
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审美教育也叫美感教育或简称美育,它是按照一定时代的审美意识,借助于自然、社会、艺术等方面美好事物,对教育对象施加审美影响,使他们追求美的事物,美好生活,进而美化主、客观世界,塑造完美人格。
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在教学中培养学生的创新思维能力,已越来越受到学校的重视,也是当前素质教育的要求。学生创新思维能力是在非智力因素刺激下,学生主体性得到充分发挥,在知识掌握、智力发展和学科能力的提高等相互作用下形成的。启迪学生思维的创造性,是培养学生创新思维能力的关键
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中学时期是一个从幼稚走向成熟的过渡时期,是一个朝气蓬勃,充满活力的时期,同时也是一个变化巨大、面临各种危机的时期,中学生正处于从家庭走进学校又即将迈入社会的时期,那么中学生的身心健康就成为学校教育中一个不容忽视的重要内容。
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学生作业是检测教师教学效果与学生学习效果的重要依据,是师生教学交流的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证。
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