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2018-10-30
所谓“智趣语文”，是指具有“智趣”特征的语文教学，而“智趣”是指一种崭新理念，并非是通常意义上的“趣味教学”。小学低年级语文教学引入“智趣”教学设计，需要综合考量多种制约因素。低年级学生学习思维直观性较强，教师在具体设计时，需要充分考虑学生的实际学习基础。创新教学情境、精选引导方式、丰富训练设计，从不同视角展开教学创新探索，以全面塑造学生综合语文素质。
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2018-10-23
数学学科的教学模式目前存在一个问题，即课堂以教师的讲解为主，学生被教师牵着走，课堂的主体是老师。这样的模式显然已经不符合当前教育教学的基本要求和目的。教师要想上好一堂课，让学生掌握应该掌握的知识和本领，不仅需要教师的讲解，还需要转变教学模式，让学生变成课堂学习的主体。
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2018-10-16
小学语文是学生在小学阶段一门重要的学科。因此，对于小学语文的教学工作需要引起我们老师的高度重视。随着新课改的颁布，语文的学习更加注重的是一种综合素质的提升，为了能够使学生充分的利用课堂，调动起他们学习语文的积极性，老师需要引入拓展式的教学方法，帮助同学在有限的时间里获得更多的知识。
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2018-10-09
诵读是阅读的重要组成部分，成为小学语文教学中阅读训练的关键。在小学语文教学中，教师注重诵读，诵读为小学语文教学中最为普遍的学习方法。小学阶段作为学生学习的基础阶段，对学生今后的学习影响深远。诵读教学不仅能够规范学生语言，而且有利于学生语感的积淀，感受中华文化的博大精深。本文试从小学语文诵读教育存在的问题着手，简述诵读教学在小学语文学习中的重要作用，并依此为基础，研究小学语文诵读教学的具体教学方法。
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2018-09-30
一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰。
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