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浅析书法教育的意义

2013-06-03

中国书法博大精深，源远流长，汉字书写经过几千年的衍变、发展、积淀，从象形文字到大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书，在历代书法家中可谓群星璀璨，名家辈出，为后人留下丰富的文化遗产，形成了具有中华民族特色的书写艺术，成为人类艺术殿堂的一种奇葩。　　因此，书法教学是在继承传统文化，弘扬民族特色。写好汉字不仅具有展示，欣赏和收藏价值，而且有具有极强的艺术感染力。　　一、书法到底是什么呢？　

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怎样与孩子沟通

2013-05-27

家长与孩子建立一种亲密的平等的朋友关系，并学会与孩子沟通，与孩子建立良好的沟通关系。下面是心理专家推荐的五种沟通方法，在这里介绍给家长们：　　一是创造“听的气氛”。让孩子坐下来与你认真交谈，这很不自然，要创造一种自然的氛围，和孩子保留特定的时间，晚饭是分享家庭时光的重要机会，父母对孩子每晚所讲的内容很感兴趣，孩子会觉得有种被尊重的感受，自然就会与父母主动沟通。　　二是学会“平行交谈”。

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美术特长班工作心得

2012-12-31

时间眨眼而过，美术特长班创办至今将近一年，三月三日来到木兰武校，在文化班教学过程中，挑选美术成绩优颖者，通过入班测试后，与家长取得联系，采取自愿原则，在通过一个月的准备，四月一日正式开班，开班后在教学、管理，主要采取以下几个方面的措施：　　一、抓兴趣，分层次，促提高　　美术特长班，采取兴趣教学为主。由于我校实行全封闭管理，双休时，学生缺少课余生活，也正好用美术培训让学生在玩中学习；在轻

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激励学生方法一二三

2012-12-28

夸奖学生是教育的重要手段，对千荷学生尤其如此。在与老师的谈论中，我发现老师也在夸奖学生，但由于夸赞的方法过于单一，过来过去都是老一套，使夸赞效果大打折扣。我罗列了一些夸赞的新法，供老师们参考采用。　　一、提前夸赞法　　一般的做法是，只有当学生表现积极，圆满完成任务时，老师才给予夸赞。比如有次我要求六（1）班叶海燕老师派几位学生打扫厕所。传统的做法是在学生打扫干净厕所后，老师在晨会课上表

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如何构建高效的初中语文课堂

2012-09-27

如何提高初中语文课堂的效率，提升学生对语文课堂的兴趣，改变人们对语文课的认识呢？我想就应该在构建高效的初中语文课堂上下功夫。如何构建高效的初中语文课堂，我想应该从以下几个方面着手：　　一、强化文本意识，优化教学环节。　　在新课程背景下，无论是教师还是学生都要有明确的文本意识。在课时减少的情况下，这就对教师和学生提出了更高的要求。对学生而言，语文教材无非是个例子，关键是通过对教材的阅读和

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